“不客气地说，离开了对（）的研究，与关注，‘素质教育’不但是虚假的，而且是虚伪的”。A、优等学生B、中等学生C、后进学生

“不客气地说，离开了对（）的研究，与关注，‘素质教育’不但是虚假的，而且是虚伪的”。

  • A、优等学生
  • B、中等学生
  • C、后进学生

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在课后评价时，专家教师和新教师关注的焦点不同：研究发现，__________更多地关注课堂中发生的细节
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真正的研究是与教育教学工作“无缝衔接”的研究,中小学教育研究的目标已从“关注概念创新”渐渐走向“关注实践改进”。() 此题为判断题(对，错)。
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当用户对我们的服务工作进行表扬或表示感谢时,应说“不客气(或谢谢您),这是我们应该做的。”() 此题为判断题(对，错)。
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汶川大地震后，“范跑跑”事件成为媒体关注的焦点，同时，社会上也对教师的职业道德展开了激烈的大讨论。有人说：“教师应该是责任与求知者的化身。”你认同这样的观点吗?请谈谈你的看法。
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这个家伙不仅心思而且胆量过人，刚才这件事客气地说是对事物观察的仔细，不客气地说，那可是欺上瞒下的行为。 填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。 A．严密 B．缜密 C．周密 D．细密
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素质教育是对人发展质量上的一种关注。
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这个家伙不仅心思_______ ，而且胆量过人，刚才这件事客气地说是对事物观察得仔细，不客气地说，那可是欺上瞒下的行为。填入画横线部分最恰当的一项是( )。A.严密B.缜密C.周密D.细密
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汶川大地震后,“范跑跑事件”成为媒体关注的焦点。同时,社会上也对教师的职业道德展开了激 烈地讨论。有人说教师应该是责任、爱心与求知者的化身。”你认同这样的观点吗？请谈谈你的看法。
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定性研究区别于定量研究的基本特征是A.研究成果更具客观性B.研究成果更具普适性C.研究更多地运用理性思维D.研究更多地关注事物的性质及意义
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这个家伙不仅心思{pz_填空}，而且胆量过人，刚才这件事客气地说是对事物观察得仔细，不客气地说，那可是欺上瞒下的行为。 填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。 A.严密 B.缜密 C.周密 D.精密
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有人说：“素质教育就是全面发展教育。”以下能正确说明素质教育与全面发展的关系的是（　　）。A.素质教育是全面发展的理论依据B.全面发展是素质教育的具体落实和深化C.全面发展与素质教育的教育目的不同D.素质教育是全面发展教育的具体落实和深化
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顾客进店时，我们应该亲切地说：（）顾客离店时应说：（）。
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异议是真实的异议与虚假的异议，比如：客户说从朋友处听到说您的产品容易出故障，这属于虚假的异议。
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标准化学科的研究对象，概括地说，就是研究标准的制定和修订。
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个案研究不止关注研究的结果，还关注研究事件与行为的动态过程。
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（）“不客气的说，若论形象的典型性与丰富性，韦小宝远远胜过阿Q”是何人的评论？A、严家炎B、陈平原C、陈墨D、冯其庸
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当用户对我们的服务工作进行表扬或表示感谢时，应说“不客气（或谢谢您），这是我们应该做的。”
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广义地说，传播研究关注和探索的是（）A、传播现象B、传播规律C、传播技术D、传播媒介
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简单地说，美学是研究人与现实（）的学问。A、生活关系B、审美关系C、人际关系D、美育关系
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单选题简单地说，美学是研究人与现实（）的学问。A生活关系B审美关系C人际关系D美育关系
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多选题下列有关素质教育说法正确的是()A素质教育就是特长教育B素质教育以人的素质发展为核心C素质教育关注的是人的发展质量D素质教育的最终目的是取消考试
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多选题素质教育概念应该把握的要点是（）。A它清晰地揭示了素质教育极其丰富复杂深刻的内涵，囊括了自素质教育提出以来整个教育研究过程形成的主要共识性观点B把素质教育与以往各种教育从本质上区别开来，有助于化解和消除长期出现的各种对素质教育的认识困惑与思想迷惘C从总体上为所有从事教育的人们今后“该做什么”和“该怎么做”指出了重要的努力目标、方向D明确了素质教育的外延
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问答题要是有人破坏环境，我将会háo不客气地站出来。
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单选题“不客气地说，离开了对（）的研究，与关注，‘素质教育’不但是虚假的，而且是虚伪的”。A优等学生B中等学生C后进学生
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判断题个案研究不止关注研究的结果，还关注研究事件与行为的动态过程。A对B错
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判断题标准化学科的研究对象，概括地说，就是研究标准的制定和修订。A对B错
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判断题当用户对我们的服务工作进行表扬或表示感谢时，应说“不客气（或谢谢您），这是我们应该做的。”A对B错
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