男性，17岁，1年来渐出现学习成绩下降，日渐被动孤僻：经常不去上学，独自在房间里不出来，大部分时间躺在床上，但并未入睡，平时很少与家人说话，家长带他走亲戚时，他不与人打招呼。近2个月发展至吃饭、洗澡、换衣等需要父母反复督促。该病人最可能的诊断是（）A、神经衰弱B、抑郁症C、人格障碍D、精神分裂症E、厌食症
男性，17岁，1年来渐出现学习成绩下降，日渐被动孤僻：经常不去上学，独自在房间里不出来，大部分时间躺在床上，但并未入睡，平时很少与家人说话，家长带他走亲戚时，他不与人打招呼。近2个月发展至吃饭、洗澡、换衣等需要父母反复督促。 该病人最可能的诊断是（）
- A、神经衰弱
- B、抑郁症
- C、人格障碍
- D、精神分裂症
- E、厌食症
相关考题：
患者，男，18岁，高三学生。父母反映该学生近半年来出现学习成绩明显下降，且变得孤僻，不与人交往，对父母态度冷漠且粗暴，失眠，有时自语自笑。既往学习成绩一贯优良，品德良好。精神检查：该学生回答问题语词单调，对上述表现回答说压力太大，脑子变得空白，听不进老师讲课，记忆力变差，回答时面无表情。初步诊断为A、焦虑症B、抑郁症C、精神分裂症D、神经衰弱E、应激相关障碍
患者男，18岁，高三学生。既往学习成绩一贯优良，品德良好。据父母反映该生近半年来，可能因为学习任务太重，高考压力太大，出现学习成绩明显下降，且变得孤僻不与人交往，对父母态度既冷漠又粗暴，失眠，有时自语自笑。精神检查时，该学生回答问题语词单调，对上述表现回答说压力太大，脑子变得空白，听不进老师讲课，记忆力变差，回答时面无表情。该学生最可能的诊断是A、焦虑症B、抑郁症C、精神分裂症D、神经衰弱E、应激相关障碍
男性，17岁，1年来渐出现学习成绩下降，日渐被动孤僻：经常不去上学，独自在房间里不出来，大部分时间躺在床上，但并未入睡，平时很少与家人说话，家长带他走亲戚时，他不与人打招呼。近2个月发展至吃饭、洗澡、换衣等需要父母反复督促。根据你的诊断，最佳被选药物是A、地西泮B、维生素BC、氟西汀D、阿米替林E、舒必利该患者所表现的主要症状为A、情感淡漠B、情感低落C、睡眠障碍D、注意力不集中E、食欲减退该病人最可能的诊断是A、神经衰弱B、抑郁症C、人格障碍D、精神分裂症E、厌食症
男性，20岁，近1年来生活懒散，经常旷课，学习成绩下降，自称脑子变空了，回答问题简单敷衍，或对问话不答。否认有幻觉及妄想内容，对周围事物反应无所谓，经常失眠并不着急，否认有病，拒不就医。最可能是A．精神分裂症紧张型B．抑郁症C．精神分裂症偏执型D．神经衰弱E．精神分裂症单纯型
男性，20岁，近1年来生活懒散，经常旷课，学习成绩下降，自称脑子变空了，回答问题简单敷衍，或对问话不答。否认有幻觉及妄想内容，对周围事物反应无所谓，经常失眠并不着急，否认有病，拒不就医。则患者符合上述哪项诊断（）A.抑郁症B.神经衰弱C.单纯型精神分裂症D.紧张型精神分裂症E.偏执型精神分裂症
男性，9岁，1年来学习成绩下降，易哭、傻笑，步态不稳，且肤色变黑，听力下降，头颅MRI显示两侧大脑白质、胼底体皮质脊髓束对称分布异常，无占位效应，边缘可增强，血清皮质类固醇水平下降，尿17-羟类固醇下降。病人首选治疗是（）A、肾上腺皮质激素B、高压氧C、血浆置换D、β-干扰素疗法E、硫唑嘌呤
患者女孩，16岁，某重点中学高中一年级学生，因心情不好，上课发呆，经常发脾气，不和朋友来往，学习成绩下降3个月，由母亲带着前来咨询。该患者目前主要存在以下哪项症状？（）A、焦虑B、强迫C、抑郁D、孤僻E、以上都存在
男性，17岁，1年来渐出现学习成绩下降，日渐被动孤僻：经常不去上学，独自在房间里不出来，大部分时间躺在床上，但并未入睡，平时很少与家人说话，家长带他走亲戚时，他不与人打招呼。近2个月发展至吃饭、洗澡、换衣等需要父母反复督促。根据你的诊断，最佳被选药物是（）A、地西泮B、维生素BC、氟西汀D、阿米替林E、舒必利
男性，9岁，1年来学习成绩下降，易哭、傻笑，步态不稳，且肤色变黑，听力下降，头颅MRI显示两侧大脑白质、胼底体皮质脊髓束对称分布异常，无占位效应，边缘可增强，血清皮质类固醇水平下降，尿17-羟类固醇下降。本病例临床诊断为（）A、异染性白质营养不良B、弥漫性硬化C、肾上腺性白质营养不良D、多发性硬化E、进行性多灶性白质脑病
男，18岁，学习成绩一贯优良，品德良好。因将参加高考，半年来经常学习到深夜，但学习成绩明显下降，且变得孤僻不与人交往，对父母态度冷漠，有时可见自语自笑。诉压力太大，脑子空白，听不懂课，记忆力差。最可能的诊断是（）。A、焦虑症B、抑郁症C、精神分裂症D、神经衰弱E、应激相关障碍
青年学生，失恋半年来学习成绩明显下降，孤僻少语，生活懒散，对老师、家长的批评持无所谓态度，还经常照镜子并且自言自语，说镜子里自己的脸变形了。该患者没有的症状是（）A、情感平淡B、意志减退C、人格障碍D、感知综合障碍
单选题患者男性20岁，近一年来生活懒散，经常旷课，学习成绩下降，自称脑子变空了，回答问题简单敷衍，或对问话不答。否认有幻觉及妄想内容，对周围事物反应无所谓，经常失眠并不着急，否认有病拒不就医。该患者为（ ）。ABCDE
单选题男性，9岁，1年来学习成绩下降，易哭、傻笑，步态不稳，且肤色变黑，听力下降，头颅MRI显示两侧大脑白质、胼底体皮质脊髓束对称分布异常，无占位效应，边缘可增强，血清皮质类固醇水平下降，尿17-羟类固醇下降。病人首选治疗是（）A肾上腺皮质激素B高压氧C血浆置换Dβ-干扰素疗法E硫唑嘌呤
单选题男性，17岁，1年来渐出现学习成绩下降，日渐被动孤僻：经常不去上学，独自在房间里不出来，大部分时间躺在床上，但并未入睡，平时很少与家人说话，家长带他走亲戚时，他不与人打招呼。近2个月发展至吃饭、洗澡、换衣等需要父母反复督促。 该患者所表现的主要症状为（）A情感淡漠B情感低落C睡眠障碍D注意力不集中E食欲减退
单选题青年学生，失恋半年来学习成绩明显下降，孤僻少语，生活懒散，对老师、家长的批评持无所谓态度，还经常照镜子并自言自语，说镜子里自己的脸变形了。该患者没有的症状是（）A情感平淡B意志减退C人格障碍D感知综合障碍E幻觉
单选题14岁女孩，半年来学习成绩下降，期中考试有一门功课不及格，受到父母责骂和同学歧视，渐渐情绪低落、恐慌、内疚、少言寡语、喜独处，思维渐迟钝。该女孩可能患（）A多动症B精神分裂症C抑郁症D焦虑症E孤独症
单选题患者女孩，16岁，某重点中学高中一年级学生，因心情不好，上课发呆，经常发脾气，不和朋友来往，学习成绩下降3个月，由母亲带着前来咨询。该患者目前主要存在以下哪项症状？（）A焦虑B强迫C抑郁D孤僻E以上都存在
单选题Mills试验是（）。A肘腕指屈曲，前臂被动旋前并渐伸直，局部出现疼痛B肘腕指背伸，前臂被动旋前并渐伸直，局部出现疼痛C肘腕指屈曲，前臂被动旋后并渐伸直，局部出现疼痛D肘腕指背伸，前臂被动旋后并渐伸直，局部出现疼痛E肘腕指背伸，前臂被动旋前并渐伸直，局部出现疼痛
单选题Mills试验是（ ）。A肘腕指屈曲，前臂被动旋前并渐伸直，局部出现疼痛B肘腕指背伸，前臂被动旋前并渐伸直，局部出现疼痛C肘腕指屈曲，前臂被动旋后并渐伸直，局部出现疼痛D肘腕指背伸，前臂被动旋后并渐伸直，局部出现疼痛E肘腕指背伸，前臂被动旋前并渐伸直，局部不出现疼痛
单选题女性，18岁，半年来不关心他人和自己的事情，对学习不感兴趣，学习成绩下降也不着急，不爱打扮，对家人和老师的批评无所谓，休学在家孤僻不愿出门，害怕别人会对她不好。最可能的诊断是（）A抑郁症B癔症C社交恐怖症D精神分裂症E厌学症
单选题男，18岁，学习成绩一贯优良，品德良好。因将参加高考，半年来经常学习到深夜，但学习成绩明显下降，且变得孤僻不与人交往，对父母态度冷漠，有时可见自语自笑。诉压力太大，脑子空白，听不懂课，记忆力差。最可能的诊断是（）。A焦虑症B抑郁症C精神分裂症D神经衰弱E应激相关障碍