关于以德立人说法正确的是()A、以德立人始终是我们民族的优良传统B、以德立人须知荣辱C、以德立人必须树立起社会主义公共道德D、以德立人还必须加强每一位公民的自我修养

关于以德立人说法正确的是()

  • A、以德立人始终是我们民族的优良传统
  • B、以德立人须知荣辱
  • C、以德立人必须树立起社会主义公共道德
  • D、以德立人还必须加强每一位公民的自我修养

相关考题:

《新时代公民道德建设实施纲要》指出,要加强师德师风建设,引导教师(),做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 A.以德立学B.以德立身C.以德施教D.以德育德

主张“婚姻是两个具有独立人格的异性以彼此的性特长为基础的终生交互占有”的是()。A.黑格尔B.摩尔根C.弗洛伊德D.费尔巴哈

高校教师要自觉加强师德修养,严格遵守师德规范,严以律己,为人师表,把教书育人和自我修养结合起来,坚持( )。 A、以德立身B、以德立学C、以德施教D、以德育德

要引导教师把教书育人和自我修养相结合,做到()。 A.以德立身B.以德立学C.以德施教D.以上都对

《新时代高校教师职业行为十项准则》等要求,各地各校立即部署扎实开展准则的学习贯彻,采取多种形式帮助广大教师全面理解和把握,引导广大教师把教书育人和自我修养结合起来,自觉做()的楷模。 A、以德育德B、以德立身C、以德施教D、以德立学

教师是人类灵魂的工程师,承担着神圣使命,要加强师德师风建设,引导广大教师( ) ①以德立身②以德立学③以德立威④以德施教A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④

主张“婚姻是两个具有独立人格的异性以彼此的性特长为基础的终生交互占有”的是()。A、黑格尔B、摩尔根C、弗洛伊德D、费尔巴哈

以德治国的真正内涵是()。A、以德行政B、以德治人C、以德取材D、以德奖惩

社会主义职业道德的核心是()A、八荣八耻B、为人民服务C、以人为本D、以德立人

传统文化道德的最高境界是()。A、厚德载物B、以德示范社会C、以德凝聚人心D、以德昭示后人

人本主义疗法(person-center therapy)的创立人是()A、华生B、罗杰斯C、马斯洛D、斯金纳E、弗洛伊德

巴黎学派的创立人是()。A、皮亚杰B、埃里克森C、瓦龙D、弗洛伊德

习近平总书记指出,()是干部成长成才的重要因素。A、以德修身B、以德立威C、以德服众D、以德治国

党的十八大以来,强调()是干部成长成才的重要因素。A、以德修身B、以德立威C、以德服众D、以德正官

习近平在庆祝中国共产党成立95周年大会上讲话时提出干部三德,即(),是干部成长成才的重要因素。A、以德修身、以德用权、以德律己B、以德修身、以德立威、以德服众C、以德服众、以德领才、以德润才D、以德立威、以德服人、以德为本

各级党员干部要切实把()作为立身之本、从政之基,做到以德修身、以德用权、以德立威、以德服众,树立共产党人立党为公、执政为民的光辉形象。 A、政德修养B、全心全意为人民服务C、公仆意识D、服务意识

直立人的主要代表是()。A、山顶洞人B、北京人C、爪哇人D、尼安德特人

贯穿社会主义荣辱观的思想主线是()。A、以人为本B、以德为先C、以教为本D、以德立人

发展应以人为本,立人应()。A、以学为本B、以教为先C、以德服人D、以德为先

马克思说过:“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”因此发展应以人为本,立人则应()。A、以学为本B、以教为先C、以德服人D、以德为先

单选题马克思说过:“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”因此发展应以人为本,立人则应()。A以学为本B以教为先C以德服人D以德为先

单选题巴黎学派的创立人是()。A皮亚杰B埃里克森C瓦龙D弗洛伊德

多选题贯穿社会主义荣辱观的思想主线是()。A以人为本B以德为先C以教为本D以德立人

单选题人本主义疗法(person-center therapy)的创立人是()A华生B罗杰斯C马斯洛D斯金纳E弗洛伊德

单选题发展应以人为本,立人应()。A以学为本B以教为先C以德服人D以德为先

单选题主张“婚姻是两个具有独立人格的异性以彼此的性特长为基础的终生交互占有”的是()。A黑格尔B摩尔根C弗洛伊德D费尔巴哈

单选题社会主义职业道德的核心是()A八荣八耻B为人民服务C以人为本D以德立人