根据课程任务，课程分为下列类型（ ）。A．研究型课程B．知识型课程C．技能型课程D．基础型课程E．拓展型课程
根据课程任务，可将课程分为基础型课程、研究型课程和（）A．探索型课程B．拓展型课程C．综合型课程D．实践型课程
布莱克和莫顿的管理方格图中,9.9型对应的是() A、任务型B、贫乏型C、团队型D、俱乐部型
根据课程的任务，可以将课程划分为（ ）型课程、（ ）型课程和研究型课程。
根据课程的任务，可以将课程划分为{ }型课程、{ }型课程和{ }型课程。
根据课程任务，课程分为（）。A.研究型课程B.知识型课程C.技能型课程D.基础型课程E.拓展型课程
根据课程的任务，可以把课程分为（ ）。A.基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.国家型课程
根据课程的任务，可以将课程划分为（ ）型课程、拓展型课程和研究型课程。
根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程和（ ）。A.专业型课程 B.结构型课程C.研究型课程 D.本位型课程
根据课程的任务，将课程分为（ ）型课程、拓展型课程和研究型课程。
根据课程任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程、________。
斯蒂芬·罗宾斯根据团队的存在目的，把团队分为（）类型。A、多功能型团队B、问题解决型团队C、自我管理型团队D、虚拟团队
根据团队的目标、功能和特点，可以把团队划分为（）A、问题解决型团队B、自我管理型团队C、全面提高型团队D、多功能型团队E、虚拟型团队
以正式组织结构而形成的团队，如高层管理团队或生产团队、服务团队等被称为（）A、虚拟团队B、项目型团队C、任务型团队D、固定工作团队
根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程和（）。A、专业型课程B、结构型课程C、研究型课程D、本位型课程
根据课程的任务可以分为（）。A、基础型课程B、知识课程C、经验课程D、拓展型课程E、研究型课程
根据课程任务，课程分为下列类型（）A、研究型课程B、知识型课程C、技能型课程D、基础型课程E、拓展型课程
根据团队的工作目标，通常可以将其分为以下三类：（）、自我管理型团队和多功能型团队。A、执行命令型团队B、完成任务型团队C、问题解决型团队D、共同目标型团队
单选题管理工作发扬了集体精神，员工都运用智慧和创造进行工作，人际关系和谐，任务完成出色。根据布莱克和莫顿提出的管理方格理论你认为属于下列（）的管理方式。A贫乏型管理B乡村俱乐部型管理C任务型管理D团队型管理E中庸之道型管理
多选题根据团队的目标、功能和特点，可以把团队划分为（）A问题解决型团队B自我管理型团队C全面提高型团队D多功能型团队E虚拟型团队
单选题以正式组织结构而形成的团队，如高层管理团队或生产团队、服务团队等被称为（）A虚拟团队B项目型团队C任务型团队D固定工作团队
多选题根据课程，杜莫那将团队划分为（）。A项目型B工作型C管理型D任务型E虚拟型
多选题根据课程的任务可以分为（）。A基础型课程B知识课程C经验课程D拓展型课程E研究型课程
单选题根据团队的工作目标，通常可以将其分为以下三类：（）、自我管理型团队和多功能型团队。A执行命令型团队B完成任务型团队C问题解决型团队D共同目标型团队
填空题根据课程的任务，可以将课程划分为（ ）型课程、（ ）型课程和研究型课程。
多选题斯蒂芬·罗宾斯根据团队的存在目的，把团队分为（）类型。A多功能型团队B问题解决型团队C自我管理型团队D虚拟团队
单选题根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程和（）。A专业型课程B结构型课程C研究型课程D本位型课程