为获得关于现象和可观察事实的基本原理的新知识而进行的实验性或理论性研究，属于（）。A、研究与实验发展B、基础研究C、应用研究D、试验发展

为获得关于现象和可观察事实的基本原理的新知识而进行的实验性或理论性研究，属于（）。

  • A、研究与实验发展
  • B、基础研究
  • C、应用研究
  • D、试验发展

相关考题：

开发研究主要是为了获得自然现象和可观察事实的新的基本原理性知识所进行的实验性或理论性工作,它不注重考虑特定或具体的应用。() 此题为判断题(对，错)。
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为获得关于现象和可观察事实的基本原理的新知识而进行的实验性或理论性研究，属于（ ）。A. 研究与实验发B. 基础研究C. 应用研究D. 试验发展
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为获得关于现象和可观察事实的基本原理的新知识而进行的实验性或理论性研究，属于( )。A．研究与实验发展B．基础研究C．应用研究D．试验发展
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()法是根据教学的目的和要求，组织学生到实验场所、生产现场和科研基地等，使学生通过对实际事务和现象的观察研究而获得新知识，加深形象感觉与记忆，巩固与验证已学过的知识的方法。A、观察法B、讲授法C、参观法D、演示法
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参观法是根据教学的目的和要求,组织学生到实验场所、生产现场和科研基地等,使学生通过对实际事务和现象的观察研究而获得新知识,加深形象感觉与记忆,巩固与验证已学过的知识的方法。() 此题为判断题(对，错)。
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数据是事实或观察的结果，而信息是人们对数据进行解释所得到的某种意义。 （ ）
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“组织或指导学习到育种试验地进行实地观察、调查、研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知识的教学方法”指的是（ ）。A.参观法B.观察法C.研究法D.学习法
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观察法是为解决一定问题而进行的，目的在于获得第二手经验事实材料。A对B错
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作者为特定的写作目的而收集的或写入文章中的一系列事实现象和理论依据称为（）A、主题；B、材料；C、素材；D、题材。
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（）是解释观察事物现象的依据，也起着指导研究方向的作用。A、事实B、理论C、实践D、查阅文献
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基础研究是指为了获得新知识而进行的实验性或理论性研究
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论述科技领域中具有创新意义的（）的新成果、新见解和新知识。A、理论性B、盈利性C、实验性D、科学性E、观测性
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为获得关于现象和可观察事实的基本原理的新知识而进行的实验性或理论性研究，属于（）A、应用研究B、基础研究C、研究与实验发展D、试验发展
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观察性研究和实验性研究的区别，说法正确的是( )A、观察性研究不能随机分组，实验性研究可以随机分组B、观察性研究不能设立对照，但实验性研究可以C、观察性研究不能给予外部干预措施，实验性研究可以D、观察性研究不能检验病因假设，而实验性研究可以
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根据教学目的组织学员对实际事物进行观察、研究，从而获得新知识或巩固已学的知识的一种教学方法称为参观法。
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（）是指在实证精神和理性精神指引下用科学的方法进行探索、求知，以获得新的知识、理论以及对新知识、新理论应用的行为。
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观察和实验的（）都是为了获得认识客观事物的现象和过程的事实材料。
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基础研究指的是为了获得关于现象以及可观察事实的基本原理的新知识而开展的理论性研究，它不以特定的应用为目的。
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为了获得某一具体领域的新知识而进行的创造性研究活动称为（　）。A、基础研究B、纯理论研究C、应用研究D、开发研究
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判断题观察法是为解决一定问题而进行的，目的在于获得第二手经验事实材料。A对B错
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判断题基础研究是指为了获得新知识而进行的实验性或理论性研究A对B错
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填空题观察和实验的（）都是为了获得认识客观事物的现象和过程的事实材料。
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单选题作者为特定的写作目的而收集的或写入文章中的一系列事实现象和理论依据称为（）A主题；B材料；C素材；D题材。
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多选题观察性研究和实验性研究的区别 ，说法正确的是( )A观察性研究不能随机分组，实验性研究可以随机分组B观察性研究不能设立对照，但实验性研究可以C观察性研究不能给予外部干预措施，实验性研究可以D观察性研究不能检验病因假设，而实验性研究可以E都通常不设有对照组
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单选题为了获得某一具体领域的新知识而进行的创造性研究活动称为（　）。A基础研究B纯理论研究C应用研究D开发研究
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判断题基础研究指的是为了获得关于现象以及可观察事实的基本原理的新知识而开展的理论性研究，它不以特定的应用为目的。A对B错
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单选题为获得关于现象和可观察事实的基本原理的新知识而进行的实验性或理论性研究，属于（）。A研究与实验发展B基础研究C应用研究D试验发展
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多选题观察性研究和实验性研究的区别，说法正确的是( )A观察性研究不能随机分组，实验性研究可以随机分组B观察性研究不能设立对照，但实验性研究可以C观察性研究不能给予外部干预措施，实验性研究可以D观察性研究不能检验病因假设，而实验性研究可以
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