现代课程实施的取向有()。A.忠实取向B.创生取向C.相互调适取向D.缔造取向

现代课程实施的取向有()。

A.忠实取向

B.创生取向

C.相互调适取向

D.缔造取向

相关考题：

从教师的对课程的运作情况来看,教师课程实施的基本取向包括()。 A、忠实取向B、调适取向C、经验取向D、创生取向
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倡导学生自主发展的课程实施观体现了（）A.忠实取向B.相互调适取向C.创生取向D.结果取向
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强调课程设计的优先性与重要性，强调事前规划的课程方案具有示范作用的是课程实施的( )A.相互调适取向B.创生取向C.缔造取向D.忠实取向
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将课程实施过程看成是师生在具体情境中联合缔造新的教育经验的过程。这属于课程实施的( )。A.忠实取向 B.创生取向C.相互适应取向 D.超越取向
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现代课程实施的取向有：（）。A忠实取向B创生取向C相互调适取向D缔造取向
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5、对教师素质和能力要求最高的课程实施取向是（）。A．忠实取向B．缔造取向C．相互调适取向D．历程取向
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1、将课程实施视为忠实地执行课程方案的过程的小学课程实施取向是（）。A．忠实取向B．理想取向C．相互适应取向D．创生取向
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课程实施的取向有（)。A．补充取向B．忠实取向C．相互调试取向D．创生取向
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课程实施的取向表现为忠实取向、相互适应取向和创生取向。
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