“教师是课程开发者” 体现了课程实施的( )A.忠实取向B.相互适应取向C.工具理性取向D.创生取向
认为教师的角色是课程的开发者,这是课程实施的( )A.忠实取向B.相互适应取向C.主体取向D.创生取向
认为“教师的角色就是课程开发者”,这是课程实施的()。A.忠实取向B.相互适应取向C.主体取向D.课程创生取向
主张课程实施实际上就是实施者(校长、教师、学生)对课程理念的建构过程,而不仅仅是作为执 行的“工具”的课程实施取向属于( )。A.忠实取向B.调适取向C.创生取向D.综合取向
认为“教师的角色是课程开发者”,这是课程实施的()。A忠实取向B相互适应取向C主体取向D课程创生取向
“课程实施过程是制定课程的一部分,课程是由教师和学生共同参与的教育实践结果”。这是课程实施的()的观点。A忠实取向B创生取向C互动调适取向D以上都不对
5、对教师素质和能力要求最高的课程实施取向是()。A.忠实取向B.缔造取向C.相互调适取向D.历程取向
6、从课程实施的主体来看,影响课程实施的决定性因素是()。A.校长B.学生C.教师D.教育行政管理者
1、下列哪项不是创生取向的基本特征?A.课程是教师与学生联合创造的,是地道的经验课程B.教师是课程开发者C.课程变革教师与学生个性的成长与发展过程D.教师是课程变革计划的忠实执行者