教师与学生的冲突是可以避免的。() 此题为判断题(对,错)。
教师与学生的冲突是可以避免的。()
此题为判断题(对,错)。
相关考题:
符合教师与家长交往的道德规范的是( )。A.当学生犯错误情节严重时,教师可以责备家长管教无方B.当对学生进行纪律处分时,教师应事先与家长充分沟通C.在家长不为难的情况下,教师可以要求家长充分沟通D.对家庭经济困难的学生,教师应当尽可能地避免登门家访
符合教师与家长交往的道德规范的是( )A.当学生犯错误情节严重时,教师可以责备家长管教无方B.当对学生进行纪律处分时,教师应事先与家长充分沟通C.在家长不为难的情况下,教师可以要求家长充分沟通D.对家庭经济困难的学生,教师应当尽可能地避免家访
符合教师与家长交往的道德规范的是()A.当学生犯错误情节严重时,教师可以责备家长管教无方B.当对学生进行纪律处分时,教师应事先与家长充分沟通C.在家长不为难的情况下,教师可以要求家长充分沟通D.对家庭经济困难的学生,教师应当尽可能地避免家访
符合教师与家长交往的道德规范的是( )A、当学生犯错误情节严重时,教师可以责备家长管教无方B、当对学生进行纪律处分时,教师应事先与家长充分沟通C、在家长不为难的情况下,教师可以要求家长充分沟通 D、对家庭经济困难的学生,教师应当尽可能地避免家访
符合教师与家长交往的道德规范的是( )。A、当学生犯错误情节严重时,教师可以责备家长管教无方B、当对学生进行纪律处分时,教师应事先与家长充分沟通C、在家长不为难的情况下,教师可以要求家长充分沟通D、对家庭经济困难的学生,教师应当尽可能地避免家访
25、当学生遭遇到概念上的冲突时,教师可以采取的措施包括:A.教师可以鼓励冲突的双方进一步澄清自己的观点,分析二者之间的差异,从而更好的揭示冲突B.如果冲突引发了学生更多认识上的不确定性,教师可以鼓励学生收集更多的信息,来丰富自己对问题的认识,形成看待问题的多个视角C.当学生在比较双方观点的异同上陷入停滞时,教师可以提供一条线索,作为学生整合彼此观点的基础D.教师鼓励学生坚持自己的观点,并通过激烈的争辩来说服彼此E.教师直接告知学生思考问题时存在的不足和需要补充的知识