“舌尖效应”描述的是人在记忆信息（）时所发生的障碍。A．登记B．编码C．储存D．提取

“舌尖效应”描述的是人在记忆信息（）时所发生的障碍。

A．登记

B．编码

C．储存

D．提取

相关考题：

“舌尖效应”描述的是人在记忆信息（）时所发生的障碍。A.登记B.提取C.编码D.储存

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信息的编码、储存、提取方式和信息储存时间的长短是划分（）的标准。A．记忆过程B．思维活动C．图像记忆和声像记忆D．三个记忆系统

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教师资格考试:从信息加工的角度,记忆分为编码、( )、提取。从信息加工的角度，记忆分为编码、()、提取。A.识记B.回忆C.储存D.再认

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老年期记忆障碍的主要表现是( )。单选A. 再认能力和回忆能力日渐衰退B. 记忆广度迅速增加C. 编码储存过程障碍和信息提取困难D. 机械记忆明显衰退

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信息的编码、储存、提取方式和信息储存时间的长短是划分( )的标准A. 记忆过程B. 图象记忆和声象记忆C. 思维过程D. 三个记忆系统

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老年人的主要记忆障碍表现是（）。 (A)记忆广度迅速下降(B)再认能力和回忆能力日益衰退(C)机械记忆明显衰退(D)编码储存过程障碍和信息提取困难

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老年期记忆障碍的主要表现是（）。(A)再认能力和回忆能力日渐衰退 (B)记忆广度迅速增加 (C)编码储存过程障碍和信息提取困难（D)机械记忆明显衰退

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老年期记忆障碍的主要表现是（　　）。A.再认能力和回忆能力日渐衰退B.记忆广度迅速增加C.编码储存过程障碍和信息提取困难D.机械记忆明显衰退

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老年人记忆障碍的主要原因不包括（）。A．编码和储存信息困难B．较少主动地运用记忆策略和方法C．遗传因素对记忆影响显著D．记忆信息提取困难

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