听的态度,从认知层面上看有()。 A、主观判断式的听B、客观接受式的听C、有感情地听D、意义建构式的听

听的态度,从认知层面上看有()。

A、主观判断式的听

B、客观接受式的听

C、有感情地听

D、意义建构式的听

相关考题：

完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言的()方面的情感态度、认知和能力。 A、听B、说C、读D、写

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从“听”的态度看,有“强加地听”、“接受地听”和“建构地听”。() 此题为判断题(对，错)。

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访谈时听的态度,从认知上看,分为主观判断、客观接收、意义建构三种层面。() 此题为判断题(对，错)。

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下列哪项说明了低介入状态下的传播途径()。A.认知–态度–行为B.认知–行为–态度C.态度–认知–行为D.态度–行为–认知

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访谈时听的态度，从认知层面上看，分为（）、（）、（）三种。

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从认知评价的角度，公众态度可以分为（）A肯定的态度和否定的态度B积极的态度和消极的态度C外显的态度和内隐的态度D现实的态度和未来的态度

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通过参与活动改变个体态度的方法是从改变个体的（）入手。A认知和情感B行为C认知D情感

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27、汉阳陵的陵墓平面上看有点像个宝葫芦，是按照汉朝的长安城建造的。

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【判断题】态度的核心成分是认知成分，改变态度必须从改变认知入手。（×）A．Y.是B．N.否

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