自我控制主要表现为个人对自己行为的______________和________，使之达到自我的目标。
(),就是指个体对自己本身,对自己的目标、思想、心理和行为等等表现进行的管理。 A.自我习惯B.自我管理C.调节自我D.自我认识
每个人对自己行为方式和行为结果的责任的认知或定向是（ ）A.控制点B.控制源C.自我概念D.自我认知
每个人对自己行为方式和行为结果的责任的认知或定向是（ ）A、 控制点B、 控制源C、 自我概念D、 自我认知
自我效能感就是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。（ ）
（ ）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。A.内在动机B.自我效能C.自我奖惩D.自我强化
人为达到自我理想，规范自己的行为使之符合理想的标准，属于人格结构的（）A自我B本我C超我D人格动力
自我控制能力主要表现为个人对自己的行为、活动和态度的调控，它主要包括自我检查、自我监督、（）等。A、自我开放B、自我教育C、自我感觉D、自我加压
（），就是指个体对自己本身，对自己的目标、思想、心理和行为等等表现进行的管理。A、自我习惯B、自我认识C、调节自我D、自我管理
班杜拉认为当一个人达到自设的标准时，他会对自己实行什么？（）A、自我封闭B、自我控制C、自我强化D、自我体验
个体的自我控制和寻求目标，记录行为的终极目标是为了达到（）。A、自我表现B、自我发现C、自我评价D、自我实现
人生价值是自我价值和社会价值的统一。人生的社会价值主要表现为（）。A、个人对自己生命存在的肯定B、个人对自己生命活动需要的满足程度C、个人对自己的尊重和个人的自我完善D、个人通过劳动、创造对社会和人民所做的贡献
个人对自己“应该是”或“必须是”等的理想状态是（）A、理想自我B、目标自我C、现实自我D、实现自我
（）是对自己行为和思想、语言的控制，以达到自我期望的目标。A、自我激励B、自我暗示C、自我控制D、自强自律
在多动症儿童的教育与干预中，强调在教师的提醒下，让儿童通过自己对自己行为的语言引导，达到自我控制、自我调节的目的的治疗是（）。A、行为管理治疗B、心理治疗C、认知—行为治疗D、环境控制治疗
对自我控制程序理解错误的是（）A、确定要改变或建立的行为目标B、进行自我训导C、需要他人对自己的行为表现进行记D、对自己的行为表现进行自我强化或惩罚
人生的自我价值主要表现为（）。A、社会对个人的尊重和满足B、自我对自己本身的肯定关系，即自己满足自己需要的关系C、国家对个人的积极评价D、个人通过劳动，创造为社会和人民所做的贡献
（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。A、内在动机B、自我效能C、自我奖惩D、自我强化
（）是个体对自己存在的觉察，包括对自己的行为和心理状态的认知。A、自我控制B、自我认知C、自我评价D、自我体验
单选题（）是个体对自己存在的觉察，包括对自己的行为和心理状态的认知。A自我控制B自我认知C自我评价D自我体验
单选题人生的自我价值主要表现为（）。A社会对个人的尊重和满足B自我对自己本身的肯定关系，即自己满足自己需要的关系C国家对个人的积极评价D个人通过劳动，创造为社会和人民所做的贡献
单选题每个人对自己行为方式和行为结果的责任的认知或定向是（）A控制点B控制源C自我概念D自我认知
单选题（）是对自己行为和思想、语言的控制，以达到自我期望的目标。A自我激励B自我暗示C自我控制D自强自律
单选题人为达到自我理想，规范自己的行为使之符合理想的标准，属于人格结构的（）A自我B本我C超我D人格动力
单选题个体的自我控制和寻求目标，记录行为的终极目标是为了达到（）。A自我表现B自我发现C自我评价D自我实现
单选题对自我控制程序理解错误的是（）A确定要改变或建立的行为目标B进行自我训导C需要他人对自己的行为表现进行记D对自己的行为表现进行自我强化或惩罚
单选题（），就是指个体对自己本身，对自己的目标、思想、心理和行为等等表现进行的管理。A自我习惯B自我认识C调节自我D自我管理
单选题自我控制能力主要表现为个人对自己的行为、活动和态度的调控，它主要包括自我检查、自我监督、（）等。A自我开放B自我教育C自我感觉D自我加压