假说是对未知事物或规律性的()。 A、可靠认识B、自由想象C、假定性解释D、主观臆断

假说是对未知事物或规律性的()。

A、可靠认识

B、自由想象

C、假定性解释

D、主观臆断

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第 24 题 真理是指（　　）A．客观事物及其规律性B．人们对客观事物及其规律性的正确认识C．对人们有用的理论D．先进阶级的进步观点
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69 假设就是根据已知的科学原理和一定的事实材料，对未知事物的普遍规律性和因果性所作出的假定性解释。下列不属于假设的是A 爱滋病是由支原菌和艾滋病毒引起的B 世界气候渐变暖是大气的因素，或是海洋的因素，或是地球内部的因素C 民法中的“宣告死亡”D 能溶解一切物质的“万能溶液”
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人类专门去揭示事物的这种内在的本质属性和规律性的心理活动，是认识过程的核心，称为A.知觉B.记忆C.思维D.想象E.注意
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文艺是根据理性认识所把握的生活规律或者说是事物的普遍性、必然性进行的想象创造,因而文艺在内容上所描述的是“()”。
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借助语言、表象或动作实现的,对客观事物的概括和间接的认识称为() A.感觉B.知觉C.记忆D.思维E.想象
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通过思维人可以( )多选A. 认识事物的本质B. 认识事物的内在联系C. 认识不能直接感知的事物D. 通过已知预测未知
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通过思维人可以（ ）。 (A)认识事物的本质 （B)认识事物的内在联系(C)认识不能直接感知的事物 （D)通过已知预测未知
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假设就是根据已知的科学原理和一定的事实材料，对未知事物的普遍规律性和因果性所作出的假定性解释。下列不属于假设的是（ ）。A.艾滋病是由支原菌和艾滋病病毒引起的B.世界气候逐渐变暖是大气的因素，或是海洋的因素，或是地球内部的因素C.民法中的“宣告死亡”D.能溶解一切物质的“万能溶液”
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假说是人们根据已有的事实材料和科学原理，对未知事物或规律性所做出的假定性解释。
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借鉴已知事物的有关知识来认识未知的事物（）。A、预测B、预见C、联想D、想像
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婴儿通过（）途径来认识事物的个别属性。A、视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等B、抽象思考C、逻辑思维D、自由想象
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试验研究的根本目的是提高对（）的认识。A、主观事物的规律性B、客观事物的规律性C、客观事物的片面性D、主观事物的片面性
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人们对客观事物的认识过程包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等活动。
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类比式讲解解释式讲解指教师从学生已有知识出发，引导学生用已有知识去分析说明未知事物及其变化，促使学生达到认识、理解未知事物及其变化的讲解方式。
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人类专门去揭示事物的这种内在的本质属性和规律性的心理活动，是认识过程的核心，称为（）A、知觉B、记忆C、思维D、想象E、注意
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对客观事物的和概括，是认识的高级形式（）A、感觉B、知觉C、记忆D、思维E、想象
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科学认识是人们对事物规律性的高度抽象，是对事物普遍的、规律性的认识和把握，属于高级认识层面。
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（）能使得尚未认识的事物与已经认识了的事物相联系，从而借鉴已知事物的有关知识来认识未知的事物。A、预测B、预见C、联想D、想像
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判断题科学认识是人们对事物规律性的高度抽象，是对事物普遍的、规律性的认识和把握，属于高级认识层面。A对B错
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判断题假说是人们根据已有的事实材料和科学原理，对未知事物或规律性所做出的假定性解释。A对B错
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单选题婴儿通过（）途径来认识事物的个别属性。A视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等B抽象思考C逻辑思维D自由想象
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单选题借鉴已知事物的有关知识来认识未知的事物（）。A预测B预见C联想D想像
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单选题人们根据已经掌握的科学原理和科学事实，对未知的自然现象及其规律性，经过一系列思维过程，预先在自己头脑中做出的假定性解释是（　　）。A伪科学B反科学C科学假说D科学命题
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多选题感性认识和理性认识是辩证统一的，因为（　　）。A感性认识是理性认识的基础，没有感性认识，理性认识就成了无源之水、无本之木B理性认识是抽象的、不可靠的，感觉经验才是唯一可靠的认识C感性认识是不可靠的，理性认识才是可靠的D认识的真正任务在于从感性认识上升为理性认识，把握事物发展的规律性
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多选题感性认识和理性认识是辩证统一的，因为（　　）。A感性认识是理性认识的基础，没有感性认识，理性认识就成了无源之水，无本之木B理性认识就是感性认识的不断积累C认识的真正任务在于从感性认识上升为理性认识，把握事物发展的规律性D感性认识是不可靠的，理性认识才是可靠的E理性认识是抽象的、不可靠的，感觉经验才是唯一可靠的认识
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单选题（）能使得尚未认识的事物与已经认识了的事物相联系，从而借鉴已知事物的有关知识来认识未知的事物。A预测B预见C联想D想像
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单选题人类专门去揭示事物的这种内在的本质属性和规律性的心理活动，是认识过程的核心，称为（）A知觉B记忆C思维D想象E注意
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