单选题()能使得尚未认识的事物与已经认识了的事物相联系,从而借鉴已知事物的有关知识来认识未知的事物。A预测B预见C联想D想像

单选题
()能使得尚未认识的事物与已经认识了的事物相联系,从而借鉴已知事物的有关知识来认识未知的事物。
A

预测

B

预见

C

联想

D

想像


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只有被人们感知了的和认识了的事物才能引起美感.( )

感性认识的特点是( )。A.对事物表面现象的认识B.对事物本质的认识C.对事物直接的认识,具体生动,丰富多彩D.对事物间接性的认识

通过思维人可以( )多选A. 认识事物的本质B. 认识事物的内在联系C. 认识不能直接感知的事物D. 通过已知预测未知

通过思维人可以( )。 (A)认识事物的本质 (B)认识事物的内在联系(C)认识不能直接感知的事物 (D)通过已知预测未知

下列选项中属于感性认识和理性认知区别的有( )A.感性认识反映事物的外部联系,理性认识反映事物的内部联系B.感性认识反映事物的各个片面,理性认识反映事物的整体C.感性认识反映事物的现象,理性认识反映事物的本质D.感性认识包含错误成分,理性认识则正确可靠

孔子说:“学而不思则罔。”毛泽东说:“多思出智慧”。这说明()A.思考在认识事物的本质与规律过程中起着非常重要的作用B.把握事物本质和规律必须付出艰辛的劳动,从现象开始C.现象是入门的先导,认识了现象也就认识了本质D.认识事物的本质和规律是一个过程,是整个认识的起点

认识事物的量的意义在于( )A.它是认识事物的开始和认识事物质的前提B.它是人们对事物认识的深化,和精确化C.它对事物做出数量分析,使人们做到胸中有数D.它是区分不同事物的基础E.它能把同质的事物区分开来

孔子曰:“学而不思则罔。”毛泽东说多思出智慧。”这说明( )。A.思考在认识事物本质和规律过程中作用非常重大B.实现认识的第一次飞跃,必须占有大量可靠的感性材料 C.把握事物本质和规律必须充分重视人的主观能动性D.认识了事物的现象就等于认识了事物的本质

借鉴已知事物的有关知识来认识未知的事物()。A、预测B、预见C、联想D、想像

定性思维方法是根据事物的性质来认识事物的思维方法。

模仿创造法是指通过模仿已知事物来构造未知事物的方法。()

类比式讲解解释式讲解指教师从学生已有知识出发,引导学生用已有知识去分析说明未知事物及其变化,促使学生达到认识、理解未知事物及其变化的讲解方式。

在戏剧产生的时期里,人类就已经对“灵魂”有了初步认识,他们认为“魂”是()。A、方生的事物B、永生的事物C、现实的事物D、逝去的事物

人们认识客观事物是通过()发出的信息来实现的。A、主观认识B、客观现象C、观察事物D、客观事物

唯物辩证法认为,认识事物的基础是:()A、认识事物的质B、认识事物的量C、认识事物矛盾的特殊性D、认识事物的度

理性认识的特点是()。A、对事物本质的认识B、对事物现象的认识C、对事物抽象性、间接性的认识D、对事物直接性的认识

感性认识的特点是()。A、对事物表面现象的认识B、对事物本质的认识C、对事物间接性的认识D、是对事物抽象性的认识E、对事物直接的认识,具体生动,丰富多彩

人类通过()认识了事物的个别属性,通过()认识了事物的整体A、知觉;感觉B、感觉;知觉C、感觉;感觉D、知觉;知觉

认识事物的量的意义在于()。A、它是认识事物的开始和认识事物的前提B、它是人们对事物认识的深化和精确化C、它对事物做出数量分析,使人们做到胸中有数D、它能把同质的事物区分开来

()能使得尚未认识的事物与已经认识了的事物相联系,从而借鉴已知事物的有关知识来认识未知的事物。A、预测B、预见C、联想D、想像

单选题下面哪一个是叔本华的理论审美静观的关键:()A坚持对事物的习惯看法,从而获得一种微观的认识方式B坚持对事物的习惯看法,从而获得一种直观的认识方式C放弃对事物的习惯看法,从而获得一种直观的认识方式D放弃对事物的习惯看法,从而获得一种宏观的认识方式

单选题借鉴已知事物的有关知识来认识未知的事物()。A预测B预见C联想D想像

单选题人们认识客观事物是通过()发出的信息来实现的。A主观认识B客观现象C观察事物D客观事物

多选题感性认识的特点是()。A对事物表面现象的认识B对事物本质的认识C对事物直接的认识,具体生动,丰富多彩D对事物间接性的认识

多选题认识事物的量的意义在于()。A它是认识事物的开始和认识事物的前提B它是人们对事物认识的深化和精确化C它对事物做出数量分析,使人们做到胸中有数D它能把同质的事物区分开来

多选题唯物辩证法认为,认识事物的基础是:()A认识事物的质B认识事物的量C认识事物矛盾的特殊性D认识事物的度

多选题理性认识的特点是()。A对事物本质的认识B对事物现象的认识C对事物抽象性、间接性的认识D对事物直接性的认识