在现代社会中,学生是作为社会工具来培养,不是作为社会的主体来培养。() 此题为判断题(对,错)。

在现代社会中,学生是作为社会工具来培养,不是作为社会的主体来培养。()

此题为判断题(对,错)。


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培养学生的主体意识与增进学生的社会责任感是相互联系的。()

家庭作为培养人才的重要场所,其教育功能发挥达到顶峰的时期是() a.现代社会b.原始社会c.奴隶社会d.封建社会

实现人生价值的根本途径是( )A.将人生作为目的和手段统一起来B.追求在社会中得到的尊重和满足C.通过充当社会或他人的手段来实现D.通过追求社会价值来实现

下列句子中,有语病的是( ).A.学校把培养和提高学生的实践能力作为教育教学的重要目标,以满足社会对人才的需求B.为满足社会对人才的需求,学校把培养和提髙学生的实践能力作为敎育教学的一项重要目标C.学校把培养和提髙学生的实践能力作为教育教学的一项重要目标,以满足社会对人才的需求D.学校把培养和提高学生的实践能力作为教育教学的一项重要目标,满足了社会对人才 的需求

作为教师道德主体一分子的教师个人,他的主体地位和主体性并不是由教师个人来确定的,而是由社会来确定的。

作为教师道德主体一分子的教师个人,他的主体地位和主体性并不是由教师个人来确定的,而是由社会来确定的。( )

作为现代社会中的一员,你认为现代教育具有哪些特征?

以下哪种观点不符合“主体教育观”的内涵()。A教师和学生在教育中是交互主体的关系B只有学生才是教育中的主体,所以必须提升学生在教育中的主体地位C教育的目的在于通过师生交往培养具有主体性的人D教育只有回归生活世界,才在社会中具有主体地位

马卡连柯老师认为,通过组织健全、合理的教育集体来教育学生,是培养社会主义新人的主要方法。