《中小学教师信息技术应用能力标准》提出“应用技术转变学习方式”,关注教师利用信息技术支持学生开展哪些学习活动所应具有的能力?() A.自学B.开展交流合作C.探究建构D.自主学习E.个性发展F.课堂讲授
《中小学教师信息技术应用能力标准》提出“应用技术转变学习方式”,关注教师利用信息技术支持学生开展哪些学习活动所应具有的能力?()
A.自学
B.开展交流合作
C.探究建构
D.自主学习
E.个性发展
F.课堂讲授
相关考题:
我国《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》对教师信息技术应用能力的提高层次的要求是A.应用信息技术转变学习方式B.应用信息技术优化课堂教学C.使用信息技术提高教学效率D.使用信息技术提升教师能力
()规定中小学教师应在技术素养、计划与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展五个维度达到相应的标准。A.教育信息化发展十年规划B.中小学教师标准C.中小学教师教育技术能力标准D.中小学教师信息技术应用能力标准
1、《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》对教师在教育教学和专业发展中应用信息技术提出的基本要求是A.应用信息技术优化课堂教学B.应用信息技术转变学习方式C.应用信息技术支持教师专业发展D.应用信息技术支持家校沟通
3、关于《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》对教师应用信息技术能力提出不同的要求,下列说法正确的有A.应用信息技术优化课堂教学,关注教师在多媒体教学环境中能够利用信息技术进行讲解、启发、示范、 指导、练习与反馈等教学活动B.应用信息技术转变学习方式,关注教师在网络教学、移动学习等信息化环境中利用信息技术支持学生开展交流合作、 探究建构、自主学习与个性化发展等学习活动C.在学生不具备网络学习环境或相应设备的条件下,教师可以尝试应用信息技术转变学生学习方式D.在学生具备网络学习环境或相应设备的条件下,如果教师只是应用信息技术优化课堂教学,这是一种资源浪费
1、《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》(2014版)中的“学习与发展”维度对教师的具体要求不包括()。A.理解信息技术对教师专业发展的作用,具备主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。B.综合利用技术手段进行学情分析,为促进学生的个性化学习提供依据。C.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系,依托学习共同体,促进自身专业成长。D.掌握专业发展所需的技术手段和方法,提升信息技术环境下的自主学习能力。