教师创设的情境应该是教师熟悉的社会生活,是否符合孩子的年龄特点不重要,教师教导儿童换位思考,这样才能产生移情。() 此题为判断题(对,错)。

教师创设的情境应该是教师熟悉的社会生活,是否符合孩子的年龄特点不重要,教师教导儿童换位思考,这样才能产生移情。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

运用移情训练法应注意A、创设的情境应该是儿童熟悉的社会生活B、要通过换位,让儿童去理解他人的情绪C、不断变换移情对象的身份D、用儿童形成的良好社会行为去关心他人E、教育者要真情地与儿童一起进行训练

“做教师不要忘记自己也曾是孩子”说明教师要( )A.拓宽知识视野B.换位思考C.淡化教师角色D.消除刻板印象

“做教师不要忘记自己也曾是孩子”说明教师要( )A.拓宽知识视野 B.换位思考C.淡化教师角色 D.消除刻板印象

2012年单项选择:做教师不要忘记自己也曾是孩子”说明教师要( ) A.拓宽知识视野 B.换位思考 C.淡化教师角色 D.消除刻板印象

人们常说做教师的不要忘记,自己曾经也是个孩子。”这句话提示教师要( )。A.淡化教师角色 B.拓宽知识视野C.善于换位思考 D.消除刻板印象

2012年单项选择:做教师不要忘记自己也曾是孩子”说明教师要( ) A、拓宽知识视野 B、换位思考 C、淡化教师角色 D、消除刻板印象

人们常说:“做教师的不要忘记,自己曾经也是个孩子。”这句话提示教师要( )。A.淡化教师角色 B.拓宽知识视野C.善于换位思考 D.消除刻板印象

教师为幼儿创设课堂环境应是一种能够激发孩子产生()、()、()的问题情境。

20、对教师的评析主要包括对教师言语素养的评价;教师在谈话过程中是否发挥了隐性示范作用;教师创设情境的能力和组织能力等如何。