关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了（ ）A．关注情境阶段B．关注自我阶段C．关注他人阶段D．关注学生阶段
关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了（ ）
A．关注情境阶段
B．关注自我阶段
C．关注他人阶段
D．关注学生阶段
相关考题：
张老师在幼儿园开始关心如何教好每一堂课，关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。根据富勒和布朗的理论，张老师处在( )A.关注生存阶段 B.关注情境阶段C.关注幼儿阶段 D.关注成长阶段
张老师关心如何上好每一堂课，诸如关心班级的大小、时间的压力等问题。根据富勒和布朗的理论，张老师的专业发展进入了（ ）。A.关注情境阶段B.关注自我阶段C.关注他人阶段D.关注学生阶段