改革开放后，中国人的生活水平不断提高，价值观念多元化，行为方式多样化。但是，尊老爱幼仍被视为美德，不孝敬老人仍为世人所谴责。这体现了社会环境的（）。A．多样性B．滞后性C．动态性D．稳定性

改革开放后，中国人的生活水平不断提高，价值观念多元化，行为方式多样化。但是，尊老爱幼仍被视为美德，不孝敬老人仍为世人所谴责。这体现了社会环境的（）。

A．多样性

B．滞后性

C．动态性

D．稳定性

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改革开放后，中围人的生活水平不断提高，价值观念多元化，行为方式多样化。但是，尊老爱幼仍被视为美德，不孝敬老人仍为世人所谴责。这体现了社会环境的（）。A．多样性B．滞后性C．动态性D．稳定性

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改革开放以来,中国人民生活水平不断提高,由温饱不足到总体小康再向全面小康迈进。() 此题为判断题(对，错)。

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试述我国改革开放后多元化的时装。

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改革开放后，中国人的生活水平不断提高，价值观念多元化，行为方式多样化。但是，尊老爱幼仍被视为美德，不孝敬老人仍为世人所谴责。这体现了社会环境的()。A:多样性B:滞后性C:动态性D:稳定性

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改革开放后，我国人民的生活水平不断提高，价值观念多元化，行为方式多元化。但是，尊老爱幼仍被视为美德，不孝敬老人仍为世人所谴责。这体现了社会环境的()。A:多样性B:滞后性C:动态性D:稳定性

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改革开放后，中国人的生活水平不断提高，价值观念多元化，行为方式多样化。但是，尊老爱幼仍被视为美德，不孝敬老人仍为世人所谴责。这体现了社会环境的（　　）。?A.多样性B.滞后性C.动态性D.稳定性

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改革开放后，中国人的生活水平不断提高，价值观念多元化，行为方式多样化。但是，尊老爱幼仍被视为美德，不孝敬老人仍为世人所谴责。这体现了社会环境的（　　）。A.多样性B.滞后性C.动态性D.稳定性

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右图教师行为体现的是( )。A.评价标准多元化B.评价主体单一化C.评价方法复杂化D.评价方式多样化

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随着人们生活水平的不断提高，消费需求日益多样化、个性化服务在经济生活中重要作业日益凸显

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