反思性智慧来自于教师的实践过程。() 此题为判断题(对，错)。

反思性智慧来自于教师的实践过程。()

此题为判断题(对，错)。

相关考题：

师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来。()
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()主要是指教师为提升自身的专业化水平而进行的自觉学习与钻研的过程,是教师自我反思与实践的重要方式。
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_________的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。A、目标原则B、量力性原则C、过程原则D、思想性原则
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1、在实际的教研过程中，除了教师个人的反思之外，对于教师成长更重要的则是来自于同行或者是专家的评议，这就是集体视角的地理教学反思。
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1、在实际的教研过程中，除了教师个人的反思之外，对于教师成长更重要的则是来自于同行或者是专家的评议，这就是集体视角的地理教学反思。（）
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2、教学反思属于教师的一种（）。A．反思性实践活动B．反思性教学活动C．反思性评价活动D．反思性写作活动
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“实践-反思”的教师专业发展理论认为，反思是教师发展的核心。
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教师实践性智慧的生成途径主要有（）A．知识学习与内化B．经验积累与反思C．人际交往与互动D．个体的思考与行动
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3、在专业实践中，教师进行反思的方式主要有三种A．对自己学习方向及过程的反思B．对自己知识结构的反思C．对自己教学实践的反思D．对教育目的的反思
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