导师校长具备的特质有() A、具有积极的领导特质B、实施方法多元化C、对教育大环境有明确的认知D、力求与被指导者相互配合
导师校长具备的特质有()
A、具有积极的领导特质
B、实施方法多元化
C、对教育大环境有明确的认知
D、力求与被指导者相互配合
相关考题：
在TTAS中,关于N、Q、S、T的含义,下属表述有哪些是正确的?() A.工作与特质的相关性(N值)。B.为获得可接受的绩效应具备的特质等级(Q值)。C.为获得优秀的绩效应具备的特质等级(S值)。D.各特质对工作绩效的影响程度或权重(T值)。
传统的特质理论认为．领导者（ ）。A.只有先天具备这些特质的人才可能成为领导B.只有先天具备这些特质的人才一定能成为领导C.不可能只因为拥有特定的特质就能够成为领导D.只因为拥有特定的特质就是领导
传统的特质理论认为，领导者( )。A.只有先天具备这些特质的人才可能成为领导B.只有先天具备这些特质的人才一定能成为领导C.不可能只因为拥有特定的特质就能够成为领导D.只因为拥有特定的特质就是领导
现代领导特质理论认为领导特质是生而具有的，不是天生具备领导特质的人，就不能当领导。