利克特在学校组织气氛分析研究中提出的学校组织特征的变量有() A、领导过程、动机力量B、信息沟通过程C、决策过程、控制过程D、执行目标和训练

利克特在学校组织气氛分析研究中提出的学校组织特征的变量有()

A、领导过程、动机力量

B、信息沟通过程

C、决策过程、控制过程

D、执行目标和训练

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利克特在学校组织气氛分析研究中把组织分为__________、__________、__________。
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可以说学校组织的冲突对学校的发展弊大于利。()
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哈尔品的学校组织气氛变量中,下列哪种不是校长行为变量()。 A、监管B、离心C、带动D、关怀
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哈尔品的学校组织气氛变项中，下列哪种不是校长行为变量?A、离心B、监管C、带动D、关怀
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哈尔品的学校组织气氛变量中，离心不是校长行为变量。()
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利克特在学校组织气氛分析研究中提出学校组织特征的变量有（）A领导过程、动机力量和决策过程B执行目标和训练C信息沟通过程和交互影响过程D目标制定和控制过程
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优质学校的核心组织特征表现为（）A升学率高B参与型组织系统C优质的服务质量D独特的学校文化
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利克特在学校组织气氛分析研究中提出的学校组织特征的变量是：（）A领导过程、动机力量和决策过程B执行目标和训练C信息沟通过程与交互影响过程D目标制定与控制过程
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影响学校有效性的重要因素有（）A学校生存的外部环境影响B学校领导的影响力C学校组织气氛的培育D教学的有效组织
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