民主是人的主体性的内在派生物。() 此题为判断题(对,错)。

民主是人的主体性的内在派生物。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

现代教育的内在机制在于从__________出发,发掘学生的主体性,促进人的主动和谐的发展。

:儒家的人本意识突出人的主体性,主张把人当人看待,提倡重视民意,与民同乐,这是尊重人性尊重人的体现,也是古代民主思想的萌芽。固然.儒家的人本或是民本思想不同于近代西方的民主思想,人本或民本观念是通过对人性的肯定来论证人格尊严,民主观念是通过对人权的肯定导出人格平等。人性与人权、民本与民主具有相通性,但不能等同。不过,人本或民本思想仍然可以成为民主思想的基础。这段话的主旨是( )。A.儒家的人本意识突出人的主体性B.民主观念是通过对人权的肯定导出人格的平等C.有必要从儒家的人本或民本思想中吸取有益的养分D.中国儒家与西方思想家都注重人的个性自由和个性解放

新型的课堂师生关系最显著的特点是() A、民主平等性B、正式性C、情感性D、双主主体性

宦官在唐以后称(),宦官制度是()的派生物。

儒家的人本意识突出人的主体性,主张把人当人看待,提倡重视民意,与民同乐,这是尊重人性尊重人的体现,也是古代民主思想的萌芽。固然.儒家的人本或是民本思想不同于近代西方的民主思想,人本或民本观念是通过对人性的肯定来论证人格尊严,民主观念是通过对人权的肯定导出人格平等。人性与人权、民本与民主具有相通性,但不能等同。不过,人本或民本思想仍然可以成为民主思想的基础。这段话的主旨是( )。A.儒家的人本意识突出人的主体性B.民主观念是通过对人权的肯定导出人格的平等C.有必要从儒家的人本或民本思想中吸取有益的养分D.中国儒家与西方思想家都注重人的个性自由和个性解放

教育现代化的内在特征表现在(  )A.重视科学教育与人文教育的结合B.逐步形成一个多样、开放的大系统C.在教学上,表现出革命性、灵活性、和个性化D.教育民主化和教育主体性

教育现代化的内涵有(  )A.教育民主化、教育科技化B.教育主体性、教育独立化C.教育科技化、教育独立化D.教育民主化、教育主体性

教育现代化的内在特征表现在()A重视科学教育与人文教育的结合B逐步形成一个多样、开放的大系统C在教学上,表现出革命性、灵活性、和个性化D教育民主化和教育主体性

中国传统哲学的基本特征不包括下列哪一项?A.以“生命”为中心B.重视人的内在道德性C.探索自然规律D.挺立人的主体性