长期以来美术鉴赏教育要解决的正是如何使学生获得“()”与“()”作品的能力。 A、创作B、临摹C、分析D、理解

长期以来美术鉴赏教育要解决的正是如何使学生获得“()”与“()”作品的能力。

A、创作

B、临摹

C、分析

D、理解

相关考题：

对于高中学生，以下不适合作为美术鉴赏教学评价要点的是（）。A.能够模仿鉴赏的作品进行创作B.积极参加美术鉴赏活动C.懂得美术鉴赏的基本方法D.知道重要的美术家及其代表作品

查看答案

在一堂鉴赏课上，老师让学生将梵高的作品和列维坦的作品同时展出，请学生体会感受，这种做法体现了（）。A.美术教学应该注重创设情境B.教师应该注重培养学生的美术实践能力C.运用对比的方式，加强了学生对各自特色的理解D.教师运用计算机技术和互联网开展美术教学

查看答案

为了帮助高中学生掌握美术鉴赏方法，美术教师需要做的是（）。A.讲解艺术家的逸闻趣事，提高学生学习兴趣B.介绍作品的艺术价值或拍卖的价格，引起学生的震动C.讲述作品的故事和情节，让学生理解主题和内容D.指导学生学会描述、分析、解释、评价美术作品

查看答案

美术课程充分发挥学生的主体性和创造性，在《义务教育美术课程标准(2011年版)》强调美术课程要重视学生的（　　）培养。A．动手能力B．审美能力C．鉴赏能力D．个性和创新

查看答案

在美术鉴赏教学中，掌握（　　），可以使学生受用终身，使他们在未来的生活中能够独立地鉴赏美术作品。A.美术基本脉络B.风格、流派C.美术鉴赏方法D.重要的美术家

查看答案

在《义务教育美术课程标准(2011年版)》中能够提高综合解决问题能力的学习领域是（　　）。A．“造型·表现”B．“设计·应用”C．“美术·鉴赏”D．“综合·探索”

查看答案

在《义务教育美术课程标准(2011年版)》中能够提高综合解决问题能力的学习领域是()。A.“造型·表现”B.“设计·应用”C.“美术·鉴赏”D.“综合·探索”

查看答案

运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动属于（）。A.美术鉴赏B.绘画·雕塑C.设计·工艺D.书法·篆刻

查看答案

美术教学的具体目的，是指通过美术教学使学生的美术“双基”水平、美术心理素质和（）得到提高与发展。A想象力B美术鉴赏力C美术素养D实践能力

查看答案

热门标签