关于“表彰性通报”的写作,下列说法错误的是() A、分析、评论先进事迹的典型意义B、作出肯定性、合理性的评价C、进行大力宣传、渲染，以突出其典型性D、阐明这个先进事迹的性质和意义

关于“表彰性通报”的写作,下列说法错误的是()

A、分析、评论先进事迹的典型意义

B、作出肯定性、合理性的评价

C、进行大力宣传、渲染，以突出其典型性

D、阐明这个先进事迹的性质和意义

相关考题：

表彰性通报写作的一般模式是()。 A.表彰背景+先进事迹+表彰决定+提出希望B.表彰背景+先进事迹及分析评价+表彰决定+提出希望+提出要求C.表彰背景+先进事迹及评价+提出要求D.先进事迹及分析评价+表彰决定+提出希望+提出要求
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表彰性通报应在介绍先进事迹的基础上，归纳和论述其典型经验，以供人们( )。A.理解，参考B.效法，借鉴C.借鉴，评议D.传达，概括
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对于表彰性通报写作的要求不恰当的一项是（ ）A.概述先进事迹 B.简要做出评价 C.提出表彰，发出号召 D.必须使用惯用语
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对于表彰性通报写作的要求表述恰当的一项是（ ）A.先进事迹可以略去不写B.反对进行评价C.提出表彰，发出号召D.必须使用惯用语
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转述式通报是针对()所反映的先进事迹、错误事实或严重情况分析、评价，提出处理意见。A.附件B.正文C.统计资料D.群众意见
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表彰性通报的内容主要包括()。A.先进事迹B.先进事迹的意义C.表彰决定D.希望
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同样都是表彰单位或个人，有时用决定，有时用通报。对此表述正确的是（ ）。A、发文机关是被表彰对象的直接上级机关多用通报B、对基层先进单位、个人的事迹进行表彰常用决定C、对做出突出贡献、具有典型意义的单位、个人进行表彰常用通报D、从“表彰性决定”到“表彰性通报”，表彰奖励的规格是逐渐递增的
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下面不属于表彰通报的作用的是（）。A、批评错误行为B、介绍先进事迹C、提出希望要求D、发出号召
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大力宣传医务人员中的先进事迹，是根据医德教育的（）A、目的性原则B、正面引导原则C、理论联系实际原则D、因人施教原则E、以上都不对
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要不断地培养职工遵章守纪的良好习惯，大力表扬遵纪守法和敢于和违纪行为作斗争的先进事迹，必须：（）。A、以社会主义民主、法制和纪律助宣传为主B、以正面宣传为主C、以培养“四有”职工的宣传为主
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表扬性通报写作的一般模式是（）A、表彰背景＋先进事迹＋表彰决定＋提出希望B、表彰背景＋先进事迹及分析评价＋表彰决定＋提出希望＋提出要求C、表彰背景＋先进事迹及评价＋提出要求D、先进事迹及分析评价＋表彰决定＋提出希望＋提出要求
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下列不可能属于表扬信正文的是（）。A、交代表扬的理由B、叙述先进事迹发生、发展、结果及其意义C、通告结语D、指出行为的意义
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表彰先进型的通报必须做到哪几点（）A、介绍先进事迹；B、宣布表彰决定；C、分析先进思想；D、指明如何向先进学习；E、明确奖励的金额；F、确定享受的待遇。
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班组总结表彰活动的表彰奖励方式：应以物质鼓励为主，精神鼓励为辅助原则，大力弘扬优秀班组、个人的先进事迹。
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表彰性通报、批评性通报的标题务必准确概括、恰当表述被表彰者的先进事迹或被批评者的错误行为。
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所涉及的情景在环境布置气氛渲染与评价要求等方面必须以实际相仿，这是设计评价中心的（）。A、相似性B、典型性C、逼真性D、主题突出
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表彰性通报既要写明被表彰者的先进事迹，还要简介其一般表现。
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所设计的情景在环境布置、气氛渲染与评价要求等方面都必须与实际相仿，这是设计评价中心的（）A、相似性B、典型性C、逼真性D、主题突出
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判断题表彰性通报、批评性通报的标题务必准确概括、恰当表述被表彰者的先进事迹或被批评者的错误行为。A对B错
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单选题下面不属于表彰通报的作用的是（）。A批评错误行为B介绍先进事迹C提出希望要求D发出号召
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多选题表彰性通报的内容主要包括（）。A先进事迹B先进事迹的意义C表彰决定D希望
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单选题所涉及的情景在环境布置气氛渲染与评价要求等方面必须以实际相仿，这是设计评价中心的（）。A相似性B典型性C逼真性D主题突出
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判断题班组总结表彰活动的表彰奖励方式：应以物质鼓励为主，精神鼓励为辅助原则，大力弘扬优秀班组、个人的先进事迹。A对B错
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单选题下列不可能属于表扬信正文的是（）。A交代表扬的理由B叙述先进事迹发生、发展、结果及其意义C通告结语D指出行为的意义
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单选题表扬性通报写作的一般模式是（）A表彰背景＋先进事迹＋表彰决定＋提出希望B表彰背景＋先进事迹及分析评价＋表彰决定＋提出希望＋提出要求C表彰背景＋先进事迹及评价＋提出要求D先进事迹及分析评价＋表彰决定＋提出希望＋提出要求
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单选题关于大力宣传医务人员中的先进人物和先进事迹，其做法根据的医德教育原则是（　　）。A目的性原则B理论联系实际原则C正面引导原则D因人施教原则E以上都不是
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单选题所设计的情景在环境布置、气氛渲染与评价要求等方面都必须与实际相仿，这是设计评价中心的（）A相似性B典型性C逼真性D主题突出
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