小学教育心理学的研究对象是学校教育情境中学生学习和教师教学的基本心理学规律。() 此题为判断题(对，错)。
掌握学习是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。() 此题为判断题(对，错)。
课堂教学分数管理技术是利用学生学习成绩计分对学生课堂学习行为和心理进行组织的操作行为。() 此题为判断题(对，错)。
掌握学习:是由美国心理学家奥苏伯尔提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。() 此题为判断题(对，错)。
教育心理学的研究对象是学校教育情境中学生学习的基本心理学规律。（ ）此题为判断题(对，错)。
掌握学习型教学策略是美国心理学家布鲁姆提出的一种适应大多数学习者的教学策略。（ ）此题为判断题(对，错)。
1924年，我国教育心理学家廖世承编写出版的《教育心理学》是中国较早的一本教育心理学教科书。（ ）此题为判断题(对，错)。
教育心理学是研究教师的心理活动规律的应用性学科。() 此题为判断题(对，错)。
家庭习俗的内容包括物质、行为礼仪和心理三方面的内容。() 此题为判断题(对，错)。
教学过程是教育心理学研究的核心内容。（ ）此题为判断题(对，错)。
教育心理学理论认为,学习者在原有学习基础上再过度学习80%,则效果最好() 此题为判断题(对，错)。
教育心理学的研究对象是教育教学过程中的心理现象和规律以及学习者的心理现象和规律() 此题为判断题(对，错)。
教育心理学是教育学与心理学的交叉学科，是一般教育学原理在心理学中的应用。（ ）此题为判断题(对，错)。
教育心理学就是研究心理学的一般原理如何在教育活动中加以应用的科学。() 此题为判断题(对，错)。
管理心理学包括个体心理与行为,群体心理与行为,组织心理和领导心理。() 此题为判断题(对，错)。
教育心理学的研究对象是学校教育情境中学生学习的基本心理规律。（ ）此题为判断题(对，错)。
教育心理学研究的核心内容是A.学生心理B.学习心理C.教师心理D.课堂管理心理
教育心理学的研究对象包括（）A学习与教育过程中人的心理现象B教育过程中教学内容的组织C学习的学习心理D教师的教学心理
教育心理学关注的三个焦点区域是（）A教师、学生和学校B学习者、学习过程和学习情境C学习心理、教学心理和差异心理D知识学习、技能学习和品德形成
教育心理学的学科体系主要有（）A、学习者的心理B、学习心理及其应用C、学习的内容和方法D、教学与课堂管理心理
微观的职业教育心理学主要包括对职业教育内容的心理分析，其中以学习心理为核心，以教学心理为主体。
幼儿教育心理学中的最重要的三个分支是（）A、教师心理学，课堂设计心理学，学习心理学B、教师心理学，教育心理学，课堂心理学C、幼儿心理学，教师心理学，课堂设计心理学D、课堂设计心理学，幼儿心理学，学习心理学
判断题微观的职业教育心理学主要包括对职业教育内容的心理分析，其中以学习心理为核心，以教学心理为主体。A对B错
单选题教育心理学的研究对象包括（）A学习与教育过程中人的心理现象B教育过程中教学内容的组织C学习的学习心理D教师的教学心理
多选题教育心理学的学科体系主要有（）A学习者的心理B学习心理及其应用C学习的内容和方法D教学与课堂管理心理
判断题从心理学学科层面来说，心理健康教育的学科渗透为心理学理论在课堂教学中的应用开辟了一个广阔的领域。A对B错
单选题教育心理学关注的三个焦点区域是（）A教师、学生和学校B学习者、学习过程和学习情境C学习心理、教学心理和差异心理D知识学习、技能学习和品德形成