教师的职业态度和情感包括A．理解学生 B．消极的自我意识 C．教育的期待D．积极的自我意识 E．与学生和谐相处

教师的职业态度和情感包括A．理解学生 B．消极的自我意识 C．教育的期待D．积极的自我意识 E．与学生和谐相处

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教师的职业态度和情感包括【 】A．理解学生B．消极的自我意识C．教育的期待D．积极的自我意识E．与学生和谐相处
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促进的教育态度除了与学生和谐相处、积极的自我意识和教育的期待外，还包括【 】A．理解学生B．责罚学生C．纵容学生D．宽待学生
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教师应有的职业态度和职业情感包括( )A．理解学生B．与学生和谐相处C．积极的自我意识D．教育的期待E．与学生打成一片
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教师职业情感中．促进的教育态度，主要表现为( )A．理解学生B．积极的自我意识C．克服优柔寡断D．教育的期待E．与学生和谐相处
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教师智能结构包括( )A．教师的知识结构B．教师的能力结构C．教师的职业态度D．教师的智力水平与情感品质E．教师积极的自我意识
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关爱小学生属于小学教师专业标准内容专业理念和师值中的()A.职业理解和认识B.对待小学生的行为态度C.教育教学的态度和行为D.个人修养与行为
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促进的教育态度除了与学生和谐相处、积极的咱我意识和教育的期待外，还包括 （ ）A．理解学生B．责罚学生C．纵容学生D．宽待学生
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辨析题：大学生积极的自我意识统一是指个体的理想自我与现实自我和谐的统一。
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中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和（　　）①专业意识与专业成长②对学生的态度与行为③教育教学的态度与行为④个人修养与行为A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③
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