婴儿感知觉研究中的偏爱法、习惯法等等属于教育科学研究方法的()。 A、一般方法B、活动分析法C、特殊方法D、观察法

婴儿感知觉研究中的偏爱法、习惯法等等属于教育科学研究方法的()。

A、一般方法

B、活动分析法

C、特殊方法

D、观察法

相关考题：

视觉偏爱法是由著名心理学家()创立的一种研究婴儿知觉的方法技术。 A、华生B、范茨C、刘易斯D、皮亚杰
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文献法在教育研究中的作用() A、全面正确掌握所研究问题的实质和背景，帮助研究者选定研究课题和确定研究方向B、为教育科学研究提供科学的论证依据和研究方法C、避免重复劳动，提高科学研究的效益D、文献法是教育研究中最重要的方法
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优先注视范式（ ）。A．也称习惯化范式一B．也称刺激偏爱程序C．是一种研究婴儿动作发展的技术D．是一种研究婴儿深度知觉的技术
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吉布森( Gibson)和沃克(Walk)探索婴儿深度知觉发展的研究是A.“视崖”实验B.习惯化方法C.客体隐藏任务D.视觉偏爱法
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下列方法中，不适宜用来研究婴儿知觉能力的是A.陌生情境法B.视觉偏爱法C.习惯化与去习惯化D.操作性条件反射法
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5、5.作品分析法、个案法、教育测验法不属于学前教育科学研究方法的内容。（）
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7.范茨使用 的方法研究婴儿对形状的辨别和偏爱。
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1、1.以下不属于学前教育科学研究方法的内容的是（）。A．学前教育科学研究活动的性质、特点、类型和原则等基本原理。B．学前教育科学研究课题的选择，文献查阅，研究计划的制定，研究方式、方法以及各种研究资料的整理与分析。C．不同形式的学前教育科学研究成果的表述和学前教育科学研究成果的评价。D．学前教育科学研究方法不包括行动研究和教育实验法。
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4.范茨使用 的方法研究婴儿对形状的辨别和偏爱。
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