情境教学由三个维度组成，下列选择项中不属于其要素的是A．情境线索B．从实践到理论的线索C．理论线索D．技术操作线索

情境教学由三个维度组成，下列选择项中不属于其要素的是

A．情境线索

B．从实践到理论的线索

C．理论线索

D．技术操作线索

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情境教育学由三个维度组成，下列选项中不属于其要素的是【 】A．理论线索B．从实践到理论的线索C．技术操作线索D．情境线索
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情境教育学由三个维度组成，下列选项中不属于其要素的是（ ）A．理论线索 B．从实践到理论的线索C．技术操作线索 D．情境线索
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动态领导情境理论时一种重视上级维度的权变理论。()
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认为提取线索很重要的遗忘理论是( )。A．衰退理论B．干扰理论C．线索一依存理论D．动机遗忘理论
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教学模式是在某种情境中展开教学活动的结构形式,它是由许多具体的教学方法和()组成的一个动态系统。 A.教学手段B.理论与实践C.教学设计D.技能训练
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情境教育学由三个维度组成，下列选择项中不属于其维度的是（　　）A 、 情境线索B 、 从实践到理论的线索C 、 理论线索D 、 技术操作线索
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下列对斯腾伯格的智力三元论中理论与能力的匹配正确的是A.成分亚理论一分析性智力；情境亚理论一实践性智力；经验亚理论一创造性智力B.成分亚理论一实践性智力；情境亚理论一分析性智力；经验亚理论一创造性智力C.成分亚理论一分析性智力；情境亚理论一创造性智力；经验亚理论一实践性智力D.成分亚理论一创造性智力；情境亚理论一实践性智力；经验亚理论一分析性智力
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下列学习与教学方式中，不属于建构主义学习理论倡导的有A.情境学习B.接受学习C.个别化教学D.支架式教学
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4、不属于斯滕伯格三元智力理论中亚理论的是（）A．智力成分亚理论B．智力情境亚理论C．智力经验亚理论D．智力实践亚理论
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