教师在调控学生非正式群体时要重视非正式群体核心人物的作用。()

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经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙属于【 】A．消极型非正式群体B．正面型非正式群体C．中间型非正式群体D．破坏型非正式群体
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经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙属于（ ）A．正面型非正式群体B．消极型非正式群体C．中间型非正式群体D．破坏型非正式群体
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教师提高课堂调控的能力具体来说,教师要善于优化课堂环境;教师要充分重视学生因素;教师充分发挥自身的主导作用,并努力提高自身调控课堂的能力。() 此题为判断题(对，错)。
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试析非正式群体的特征和作用,并谈谈在组织中如何有效利用和改造非正式群体?
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简述学生非正式群体的积极功能。
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如何认识学生中的非正式群体的作用？
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非正式群体在班级管理中只有消极作用。
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谈谈非正式群体对学生成长的影响。
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