课程整合中的教师评价可简化为三个阶段,第一阶段是对( )的评价,第二阶段是对教学实施的评价,第三阶段是总结经验,形成模式。A.教学管理B.教学行为C.教学科研D.教学设计
课程整合中的教师评价可简化为三个阶段,第一阶段是对( )的评价,第二阶段是对教学实施的评价,第三阶段是总结经验,形成模式。
A.教学管理
B.教学行为
C.教学科研
D.教学设计
相关考题:
下列叙述正确的是A、接触评定是危险度评价的第三个阶段B、危害认定是危险度评价的第一阶段,为定量评价阶段C、剂量-反应关系评价是危险度评价的第二阶段,也是定量危险度评价的第二步D、参考剂量是指与可接受危险度相对应的化学毒物的接触剂量E、无阈值化学毒物的剂量-反应关系评价方法即安全评价法
对教学评价理解错误的是()。A.教学评价是对教学工作质量所做的测量、分析和评定B.教学评价包括对学生学业成绩的评价、对教师教学质量的评价和对所进行的课程评价C.教学评价在教学设计中起到调节作用D.教学评价不是教学活动的一部分
【判断题】教师评价主要有以下三个途径。第一是课堂教学中的评价,第二是课外作业评价,第三是各阶段测试。A.Y.是B.N.否