“一个民族要想站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维”,这句话是()说的。 A.毛泽东B.马克思C.恩格斯
“一个民族要想站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维”,这句话是()说的。
A.毛泽东
B.马克思
C.恩格斯
相关考题：
恩格斯说“一个民族要站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维。”这是因为（ ）。A．意识可以改造客观事物B．意识的能动作用使事物向正确方向发展C．只有正确的意识才能反作用于客观事物D．正确的意识对事物的发展起积极作用
恩格斯曾说到：一个没有理论思维的民族，是不可能站在科学的最高峰的。同样，一个没有理论思维的民族，也不可能站在文明和社会发展的前列。哲学是一种人所特有的对自身生存根基和生命意义的永不停息的反思和探究性活动。通过这种反思和探究不断提升人的自我意识和生存自觉，是哲学的根本使命。哲学标志着一个民族对它自身自我认识所达到的高度和深度，体现着它的心智发育和成熟的水准，在一定意义上讲，哲学代表着一个民族的“思想自我”。这段文字意在说明( )。A．哲学对文明产生的重大意义B．哲学究竟是什么C．在历史发展中哲学的作用D．民族的振兴和发展离不开哲学
“原因和结果是我们思维的创造物。”“在自然界中，既没有原因，也没有结果。”下列对这两句话理解正确的有( )。A.这两句话符合唯物辩证法的基本观点B.这两句话是唯心主义的非决定论C.这两句话否定了原因和结果的客观性D.这两句话否认了科学认识的客观依据
中国要能培养出高水平的创造型人才,就必充分提高教育质量。如果不注重全民族逻辑思维的培养,就不能充分提高教育质量。如果不重视对思维科学的研究,就不能充分发挥思维科学对培养全民族逻辑思维的作用。如果上述陈述为真,以下哪项也必然是真的？A.如果充分提高了教育质量,中国就能培养出高水平的创造型人才B.如果中国没有能够培养出高水的创造型人才,就说明没有注重全民族逻辑思维的培养，也没有充分重视对思维科学的研究C.中国或者没有注重全民族逻辑思维的培养,或者能培养出高水平的创造型人才D.中国不注重全民族逻辑思维的培养而能培养出高水平的创造型人才E.中国或者注重了全民族逻辑思维的培养,或者没有能培养出高水平的创造型人才
恩格斯说：“一个民族要站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维。”这是因为（ ）。A.意识可以改造客观事物B.意识的能动作用使事物向正确方向发展C.只有正确的意识才能反作用于客观事物D.正确的意识对事物的发展起积极作用
中国要能培养出高水平的创造型人才,就必充分提高教育质量。如果不注重全民族逻辑思维的培养,就不能充分提高教育质量。如果不重视对思维科学的研究,就不能充分发挥思维科学对培养全民族逻辑思维的作用。如果上述陈述为真,以下哪项也必然是真的？A.如果充分提高了教育质量,中国就能培养出高水平的创造型人才。B.如果中国没有能够培养出高水的创造型人才,就说明没有注重全民族逻辑思维的培养，也没有充分重视对思维科学的研究。C.中国或者没有注重全民族逻辑思维的培养,或者能培养出高水平的创造型人才。D.中国不注重全民族逻辑思维的培养而能培养出高水平的创造型人才。E.中国或者注重了全民族逻辑思维的培养,或者没有能培养出高水平的创造型人才。
【单选题】科学家杨叔子院士有一句名言：一个国家没有科学技术，一打就垮；然而，一个国家没有民族精神，不打就垮。这生动说明了（)是凝聚中国力量的精神纽带A．中国精神B．创新精神C．传统文化D．现代文化