强调图像不是为了形式,而是为了复归人本,回归生活世界,把我们的注意力集中于日常生活中的视觉经验。() 此题为判断题(对,错)。

强调图像不是为了形式,而是为了复归人本,回归生活世界,把我们的注意力集中于日常生活中的视觉经验。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

日常生活中,我们通常是以()的形式来反映事物。 A.触觉B.知觉C.感觉D.视觉

肯定有一个外部世界存在。因为如果不是在我之外有某种东西可以发光或反光,将光照射到我的眼睛里,使我产生了视觉经验,我就看不到建筑、人群和星星这些东西。并且,不仅我有这样的视觉经验,他人也有这样的视觉经验。书本知识也反复告诉我们,在我们之外有一个外部世界。下面哪一项不构成对上述论证的怀疑或反驳?A.用感官证据说明外部世界的存在,需要在心灵中预先假定外部世界的存在。B.你如何证明他人也有与你类似的视觉经验?C.既然视觉经验是可靠的,海市蜃楼现象就不是所谓的幻觉,而是真实地存在。D.如果没有一个外部世界的存在,自然科学知识不是对它的真实反映,那么,自然科学为什么会在实践中获得如此巨大的成功呢?

人类信息传播的经验告诉我们,如果看不到具体事物时,为了保证传播效果,最理想的传播媒介是().A口头语言B视觉图像C计算机语言

在日常生活中,我们强调一些卫生常识,如饭前便后要洗手,从预防传染病流行的角度看,这是为了控制传染源。

4、在做平衡体式时,为了使视觉聚焦,注意力集中,我们可以将眼睛看向60度的地面。

连续原则是指视觉倾向于感知连续的形式,而不是离散的碎片。为了让用户感知连续的图像,可以通过色彩造型等视觉元素,进行相互的关联。

13、教学回归学生生活世界,即回归到“日常生活”。

【单选题】以下属于对“生活世界”的正确理解的是?A.生活世界不是抽象的概念世界,而是原初的经验世界。B.生活世界不是脱离人的死寂的物质世界,而是人与世界的“共在世界”。∙C.生活世界就是一种意象世界。D.生活世界是人的生存活动本身。

4、教学回归学生生活世界,即回归到“日常生活”。