在线学习者的内在学习动机与学习成绩及学习策略之间是呈负相关的。() 此题为判断题(对,错)。

在线学习者的内在学习动机与学习成绩及学习策略之间是呈负相关的。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

学习者外在动机内化水平对其学习成绩影响不显著。() 此题为判断题(对,错)。

一般条件下,学习动机与学习成绩呈__________关系。

( ) 是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力,学习者在学习活动过程中获得满足。A、内在动机B、社会性动机C、间接性动机D、外来动机

下面关于学习动机叙述正确的是()A学习动机是推动学习者进行学习活动的内在动力。B学习动机越强越好。C学习动机与学习活动之间的关系是双向的。D学习动机决定着学习活动的自觉性、积极性、倾向性和选择性。

混合式学习的实验室轮转模型是指学习者在教室和在线学习实验室两种环境之间交替学习。

23、有效的课堂问答只需要激发学习者的内在动机,不需要激发学习者的外在动机。

2、“学习者预测自己的学习任务的完成情况”、“反思自己的学习状态”属于:A.学习者自身的内在交互B.学习者与教学内容交互C.学习者之间的协作交互D.来自绩效支持的交互

8、下列理解符合迁移的关系转换说的是()A.学习者能否发现和理解两种学习情境的内部关系,是迁移发生的关键。B.学习者能否发现和理解两种学习情境之间的内在定势,是迁移发生的关键。C.学习者能否发现和理解两种学习情境之间的内部官能,是迁移发生的关键。D.学习者能够发现和理解两种学习情境之间的内在原理,是迁移发生的关键。

28、有效的课堂问答只需要激发学习者的内在动机,不需要激发学习者的外在动机。