班级授课可以为个性化教育提供丰富的土壤。() 此题为判断题(对，错)。

班级授课可以为个性化教育提供丰富的土壤。()

此题为判断题(对，错)。

相关考题：

班级授课制难以培养学生的兴趣、特长，不宜满足学生个性化的需求。此题为判断题(对，错)。

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在以班级授课制为基本教学组织形式的今天，信息技术有利于实现教育的个性化。

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现代教育中,班级形态的直接来源是近代西方的班级授课制。在教育史上,第一个从理论上确认和证明班级授课制的人是17世纪捷克的大教育家夸美纽斯。() 此题为判断题(对，错)。

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班级授课制可以为教师高效地把系统的知识传授经所有班级的学生,而不是一个或几个学生。() 此题为判断题(对，错)。

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德国教育家赫尔巴特首先对班级授课进行研究并确定了班级授课制的基本轮廓。（）此题为判断题(对，错)。

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夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可改追溯到古希腊罗马时期的教育家（）A.苏格拉底B.柏拉图C.昆体良D.西塞罗

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对班级授课制认识不正确的是（　　）。A.班级授课制可以经济有效地大面积培养人才B.班级授课制有利于发挥教师的主导作用C.班级授课制可以满足学生个性化的学习需要D.班级授课制有利于学生多方面的发展

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德国教育家赫尔巴特首先对班级授课进行研究并确定了班级授课制的基本轮廓。（　　）

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完全的面对面教学，特别是班级授课制中的面对面教学，能保证个性化学习。（）

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