影响行为改变的强化因素A.价值观B.技术与能力C.知识D.社会和人文环境对行为改变的支持力度E.必要的外部条件

影响行为改变的强化因素

A.价值观

B.技术与能力

C.知识

D.社会和人文环境对行为改变的支持力度

E.必要的外部条件

相关考题：

影响行为改变的促成因素是A.价值观B.技术与能力C.知识D.社会和人文环境对行为改变的支持力度E.必要的外部条件

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效应评价内容不仅针对影响目标人群行为的倾向、促成、强化因素进行评价，还要评价A、知识技能掌握B、服务条件改善C、健康相关行为改变D、社会舆论形成E、价值观形成

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生活技能教育的理论依据包括以下几个环节①改变知识、态度、价值观;②预防不良行为;③提高生活技能(心理社会能力);④建立健康行为;⑤行为改变或强化。对于生活技能教育促进健康的理论环节的顺序为 A、①⑤③④②B、①③⑤④②C、①④⑤③②D、①②③④⑤E、③①④⑤②

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影响行为改变的因素包括A．内因、外因B．知识、信念C．知识、信念、技能D．知识、信念、技能、价值观E．知识、信念、技能、价值观、环境

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生活技能教育的理论依据包括以下几个环节①改变知识、态度、价值观；②预防不良行为；③提高生活技能（心理社会能力）；④建立健康行为；⑤行为改变或强化。对于生活技能教育促进健康的理论环节的顺序为A、①⑤③④②B、①③⑤④②C、①④⑤③②D、①②③④⑤E、③①④⑤②

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有关社会认知理论的基本概念，描述错误的是A．环境中的社会支持可作为行为强化的来源B．负向强化或惩罚与正向强化的作用完全相反C．强化可分为直接强化、间接强化、自我强化三种D．观察学习反映的是角色示范对行为改变的影响E．在开展健康教育时，必须首先培养人们的行为能力

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知识、态度、信念和价值观等影响健康相关行为的因素属于( )A.行为危险因素B.强化因素C.促成因素D.倾向因素

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有关社会认知理论的基本概念，描述错误的是A.环境中的社会支持可作为行为强化的来源B.负向强化或惩罚与正向强化的作用完全相反C.强化可分为直接强化、间接强化、自我强化三种D.观察学习反映的是角色示范对行为改变的影响E.在开展健康教育时，必须首先培养人们的行为能力

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生活技能教育的理论依据包括以下几个环节①改变知识、态度、价值观；②预防不良行为；③提高生活技能(心理社会能力)；④建立健康行为；⑤行为改变或强化。对于生活技能教育促进健康的理论环节的顺序为A.③①④⑤②B.①⑤③④②C.①③⑤④②D.①②③④⑤E.①④⑤③②

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