到某一游览点后，有个别旅游者希望不按规定的线路游览而希望自由游览或摄影时，若环境许可，可满足其要求。 （ ）
问题学生具有“自我意识强,既自卑又特别希望得到别人尊重,既自我封闭,又特别希望受到他人关注,希望得到他人理解”的特点。() 此题为判断题(对，错)。
到某一游览点后，若有个别旅游者希望不按规定的线路而希望自己游览或摄影，若环境许可，可满足其要求。( )此题为判断题(对，错)。
到某一游览点后，有个别旅游者希望不按规定的线路游览而希望自由游览或摄影时，若环境许可，可满足其要求。( )此题为判断题(对，错)。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在（ ）。 A．教师 B．学生 C．学校 D．学习
振兴民族的希望在教师,振兴教育的希望在家长。() 此题为判断题(对，错)。
“而人主兼举匹夫之行，而求致社稷之福，必不几矣”中“几”的词义是“庶几、希望”。()
在对列出希望点进行分析和鉴别时,要注意表面希望和内心希望的鉴别以及现实希望和潜在希望的鉴别。() 此题为判断题(对，错)。
到某一游览点后，若有个别旅游者希望不按规定的路线而希望自己游览或摄影，若环境许可，可满足其要求。 （ ）
希望点列举法的步骤不包含()。A.对现有的某个事物提出希望B.评价所产生的希望，找出可行的设想C.对可行性希望作具体研究，并制定方案、实施创造D.将某一范围内所有事物的希望点列举出来
学生希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导，希望教师能与他们分担痛苦与忧伤、欢乐与幸福，这体现了教师的( )角色。A.管理者B.示范者C.朋友D.传道者
病人的心理需要有（）。A 希望得到尊重B 希望得到理解C 希望获得信息D 希望享有轻松的氛围E 希望选择信任的医生和护士
针对一群或一位教师近期主要希望解决或提高的问题进行评价属于自我评价。A对B错
下列目标不合理的是（）A、面向过去B、我希望不要被老师叫去训话C、我希望孩子更听话D、我希望养成早睡早起的习惯
到达某一游览点后，有个别旅游者希望不按规定的线路游览而希望自由游览或摄影时，若环境许可，可满足其要求。（ ）
（）费雯·丽对自己的头发的要求是？A、希望染成金黄色B、希望再浓密些C、希望再卷曲些D、希望是直发
胡锦涛总书记对全国广大教师提出的几点希望是（）。A、希望广大教师爱岗敬业、关爱学生B、希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学C、希望广大教师勇于创新、奋发进取D、希望广大教师淡泊名利、志存高远
马斯洛的需求层次理论认为，对（）方面的需要表现强烈的人，会希望自己的工作具有重要性和责任感，希望能通过自己的工作成就和工作能力而受到他人的赏识和尊重。
希望我和一些支农同志的呐喊不再孤独，希望有一天所有的大学生都以支农为新潮，希望整个社会都会谈农兴高采烈。最后希望我的这三个希望都不只是希望”这句话是（）说的。
单选题振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在（）。A教师B学生C学校D学习
判断题针对一群或一位教师近期主要希望解决或提高的问题进行评价属于自我评价。A对B错
填空题“希望我和一些支农同志的呐喊不再孤独，希望有一天所有的大学生都以支农为新潮，希望整个社会都会谈农兴高采烈。最后希望我的这三个希望都不只是希望”这句话是（）说的
多选题病人的心理需要有（）。A希望得到尊重B希望得到理解C希望获得信息D希望享有轻松的氛围E希望选择信任的医生和护士
判断题到某一游览点后，若有个别旅游者希望不按规定的路线而希望自己游览或摄影，若环境许可，可满足其要求。A对B错
单选题学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福，这体现了教师的（）角色。A管理者B示范者C朋友D传道者
单选题学生希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与兴奋，这体现了教师的（ ）角色。A管理者B示范者C朋友D传道者
判断题顾客接受推销时既希望购买称心如意的商品，又希望得到推销人员热情周到的服务，顾客对这两方面的重视程度是一样的。A对B错