“劳动力耗费→劳动力生产→劳动力再耗费→劳动力再生产”的过程体现了人力资源具有() A主观能动性B动态性C再生性D社会性

“劳动力耗费→劳动力生产→劳动力再耗费→劳动力再生产”的过程体现了人力资源具有()

A主观能动性

B动态性

C再生性

D社会性

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教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是()再生产的重要手段．A．生产力B．人才C．劳动力D．科学知识
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教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，这体现了现代教育具有（ ）。A．历史性B．阶级性C．生产性D．永恒性
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教育能再生产劳动力。
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教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是（ ）再生产的重要手段。A.生产力B.人才C.劳动力D.科学知识
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通过对人力资源的开发和配置，消除劳动力耗费并获得劳动力生产的能力。这是指人力资源的什么特性？（）A智力性B时效性C可控性D再生性
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劳动力商品的价值是由（）。A．劳动力实际耗费大小决定的B．生产和再生产劳动力所必需的生活资料的价值决定的C．劳动力创造的剩余价值大小决定的D．劳动力创造的价值大小决定的
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7、劳动力商品的价值是由（）。A．劳动力实际耗费大小决定的B．生产和再生产劳动力所必需的生活资料的价值决定的C．劳动力创造的剩余价值大小决定的D．劳动力创造的价值大小决定的
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