分析以下用药错误的事例，属于认知缺失的是A、调剂工作过于繁忙B、新手值班以及计算机医嘱系统缺陷C、患者自行选购药品、误用假药、劣药D、医师非主观意愿的诊断错误、造成误诊误治E、医生或药师缺乏足够的时间和耐心教育患者如何用药
分析以下用药错误的事例，属于“认知缺失”的是
A、调剂工作过于繁忙
B、新手值班以及计算机医嘱系统缺陷
C、患者自行选购药品、误用假药、劣药
D、医师非主观意愿的诊断错误、造成误诊误治
E、医生或药师缺乏足够的时间和耐心教育患者如何用药
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分析以下用药错误的事例，属于“认知 缺失”的是易呈现药物配伍变化A.调剂工作过于繁忙B.新手值班以及计算机医嘱系统缺陷C.患者自行选购药品.误用假药. 劣药D.医师非主观意愿的诊断错误.造成 误诊误治E.医生或药师缺乏足够的时间和耐心 教育患者如何用药
分析以下用药错误的事例，属于“认知 缺失”的是（ ）。A.调剂工作过于繁忙B.新手值班以及计算机医嘱系统缺陷C.患者自行选购药品、误用假药、 劣药D.医师非主观意愿的诊断错误、造成误诊误治E.医生或药师缺乏足够的时间和耐心教育患者如何用药
分析以下用药错误的事例，属于“认知缺失”的是A:调剂工作过于繁忙B:新手值班以及计算机医嘱系统缺陷C:患者自行选购药品、误用假药、劣药D:医师非主观意愿的诊断错误、造成误诊误治E:医生或药师缺乏足够的时间和耐心教育患者如何用药
分析以下用药错误的事例，属于“认知缺失”的是（ ）A：调剂工作过于繁忙B：新手值班以及计算机医嘱系统缺陷C：患者自行选购药品、误用假药、劣药D：医师非主观意愿的诊断错误、造成误诊误治E：医生或药师缺乏足够的时间和耐心教育患者如何用药
分析以下用药错误的事例，属于"认知缺失"的是A.医生或药师缺乏足够的时间和耐心教育患者如何用药B.调剂工作过于繁忙C.患者自行选购药品、误用假药、劣药D.新手值班以及计算机医嘱系统缺陷E.医师非主观意愿的诊断错误、造成误诊误治
分析以下用药错误的事例，属于"认知缺失"的是A.调剂工作过于繁忙B.新手值班以及计算机医嘱系统缺陷C.患者自行选购药品、误用假药、劣药D.医师非主观意愿的诊断错误、造成误诊误治E.医生或药师缺乏足够的时间和耐心教育患者如何用药
分析以下用药错误的事例，属于认知缺失的是（）A调剂工作过于繁忙B新手值班以及计算机医嘱系统缺陷C患者自行选购药品、误用假药、劣药D医师非主观意愿的诊断错误、造成误诊误治E医生或药师缺乏足够的时间和耐心教育患者如何用药
以下用药错误的事例，属“认知缺失”的是A．新手值班以及计算机医嘱系统缺陷B．患者自行选购药品误用假药劣药C．医师非主观意愿的诊断错误造成误诊误治D．医生或药师缺乏足够的时间和耐心教育患者如何用药E．调剂工作过于繁忙