教育测量是在一定价值观指导下,以评价主体的需要和目标位标准来评判某些属性或现象的价值。() 此题为判断题(对,错)。

教育测量是在一定价值观指导下,以评价主体的需要和目标位标准来评判某些属性或现象的价值。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

教育评价是在一定价值观指导下,以评价主体的需要和目标为标准来评判某些属性或现象的价值。()

评价活动是以一定评价目标或标准指导下实施的,因此,评价目标和标准正确与否与评价活动的效果直接相关。()

学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系,对所学内容在信念或态度上表示正面肯定的情感教学目标是( )。A.接受B.反应C.形成价值观念D.组织价值观念系统

在经济法的价值评判问题上,下列说法正确的是【 】A.评价主体应当坚持自由主义倾向B.评价主体应当坚持干预主义倾向C.评价主体很难做到真正的中立D.经济法的价值不会受评价主体价值观的影响

学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系,对所学内容在信念或态度 上表示正面肯定的情感教学目标是( )。A.接受 B.反应C.形成价值观念 D.组织价值观念系统

下列关于价值观的描述,正确的是()。A:价值观是人们关于事物重要性的观念,是依据客体对于主体的重要性,对客体进行价值评判和选择的一种标准B:从主体角度考虑,价值观既是一种个体现象,也是一种社会现象,还是一种文化现象C:从表现形式来看,价值观既是外显的也是内隐的D:价值观要比态度更具体、更形象E:多数研究者认为价值观对行为具有解释、预测和导向的作用

学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系,对所学内容在信念或态度上表示正面肯定的情感教学目标是()A接受B反应C形成价值观念D组织价值观念系统

教学评价是以教学目标为依据,按照一定的标准,运用科学可行的方法,对教学要素、教学活动和教学结果进行测量,并给予价值评判的过程。

9、移动学习评价是根据一定的教育价值观或教育目标,运用恰当、有效的信息处理技术手段,对移动学习的过程及其结果进行测量,从而做出科学精准价值判断的过程