（ ）第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制。A．夸美纽斯B．福禄倍尔C．亚里士多德D．柏拉图E．杜威

（ ）第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制。

A．夸美纽斯

B．福禄倍尔

C．亚里士多德

D．柏拉图

E．杜威

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社会本位教育目的论的代表人物是【 】A.夸美纽斯B．福禄倍尔C．杜威D．涂尔干
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活动性原则源自于( )的“做中学”。A．皮亚杰B．夸美纽斯C．福禄倍尔D．杜威
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持个人本位目的论的教育学家为数甚多，其代表人物有()A.卢梭B.夸美纽斯C.福禄倍尔D.洛克E.裴斯泰洛齐
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最早开始创立学前教育理论的是()。A、福禄贝尔B、赫尔巴特C、裴斯泰洛齐D、夸美纽斯
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《大教学论》的作者是A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、福禄培尔D、斯宾塞
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《民主主义与教育》一书的作者是()。 A、夸美纽斯B、罗素C、杜威D、福禄倍尔
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“教育无目的”理论的提出者是【 】A．夸美纽斯 B．杜威 C．墙根 D．福禄倍尔
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（　）第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制。 A.夸美纽斯B.福禄倍尔C.亚里士多德D.柏拉图E.杜威
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被认为是近代学前教育理论的奠基人是（）A赫尔巴特B夸美纽斯C福禄培尔D洛克
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