评价人员设计评价方案,特别是评价标准时的心理现象是()。 A、组织过程心理B、设计过程心理C、实施过程心理D、评价过程心理

评价人员设计评价方案,特别是评价标准时的心理现象是()。

A、组织过程心理

B、设计过程心理

C、实施过程心理

D、评价过程心理

相关考题：

评价中被评价者容易产生哪些心理现象?

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被评价者的心理现象,包括哪些() A、评价者的心理现象B、被评价者自我评价心理现象C、受评过程心理现象D、结果反馈心理现象

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()阶段需要制定评价方案,这是评价前的准备工作。 A、评价分析B、评价设计C、评价实施D、评价反馈

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()是在开始设计运输系统之前,对系统进行的综合评价。 A规划评价B目标评价C方案评价D设计评价

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学前教育评价的一般程序是确定评价目的、设计评价方案、实施评价。() 此题为判断题(对，错)。

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在设计阶段实施价值工程进行设计方案优选的步骤一般为（）。A．功能评价→功能分析→方案创新→方案评价B．功能分析→功能评价→方案创新→方案评价C．功能分析→功能评价→方案评价→方案创新D．功能评价→功能分析→方案评价→方案创新

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主要依靠评价人员的知识、经验和判断，对设计方案进行评选，属于（　　）方法。A.定量评价B.定性评价C.综合评价D.定性评价定量化

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在设计阶段实施价值工程进行设计方案优化的步骤一般为：( )A.功能评价→功能分析→方案创新→方案评价B.功能评价→功能分析→方案评价→方案创新C.功能分析→功能评价→方案创新→方案评价D.功能分析→功能评价→方案评价→方案创新

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学前儿童科学教育评价的一般步骤为（　　）。A.设计评价方案→确定评价目的→实施评价方案→处理评价结果B.确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果C.设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果D.确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案

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