皮亚杰提出了个体从婴儿期到青春期认知发展的四个阶段理论,其顺序是【 】A.感知运动阶段—具体运算阶段—形式运算阶段—前运算阶段B.感知运动阶段—前运算阶段—具体运算阶段—形式运算阶段C.具体运算阶段—前运算阶段—感知运动阶段—形式运算阶段D.前运算阶段—形式运算阶段—具体运算阶段—感知运动阶段

皮亚杰提出了个体从婴儿期到青春期认知发展的四个阶段理论,其顺序是【 】

A.感知运动阶段—具体运算阶段—形式运算阶段—前运算阶段

B.感知运动阶段—前运算阶段—具体运算阶段—形式运算阶段

C.具体运算阶段—前运算阶段—感知运动阶段—形式运算阶段

D.前运算阶段—形式运算阶段—具体运算阶段—感知运动阶段


相关考题:

皮亚杰把从婴儿到青春期的认知发展分成四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、__________阶段和形式运算阶段。

按照皮亚杰的认知发展阶段理论,开始获得守恒概念的个体,其思维发展处于A.感知运动阶段B 前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

皮亚杰的认知发展理论将从婴儿到青春期的认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和( )四个阶段。

创造性地提出了儿童认知发展的四个阶段的理论,描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序的心理学家是()A皮亚杰B华生C艾利克森D柯尔伯格

皮亚杰发现自出生到青少年成长期间,个体的认知发展经过四个连续的阶段为感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段()。

皮亚杰发现自出生到青少年成长期间,个体的认知发展经过四个连续的阶段为感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶()

皮亚杰发现自出生到青少年成长期间,个体的认知发展经过四个连续的阶段为前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段()

皮亚杰发现自出生到青少年成长期间,个体的认知发展经过四个连续的阶段为感知运动阶段、前运演阶段、具体运演阶段、形式运演阶段()

皮亚杰发现自出生到青少年成长期间,个体的认知发展经过四个连续的阶段为前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段()。