“一题多解”、“给故事加上不同的结尾”等练习可以训练学生【 】A.聚合思维B．发散思维C．直觉思维D．常规思维

“一题多解”、“给故事加上不同的结尾”等练习可以训练学生【 】

A.聚合思维

B．发散思维

C．直觉思维

D．常规思维

相关考题：

“一题多解”是用于培养学生的() A、聚合思维B、直觉思维C、形象思维D、发散思维
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数学中"一题多解"的思维,属于( ) A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、直觉思维
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一题多解属于（）。(2009年，湖北)A.聚合思维B.分析思维C.直觉思维D.发散思维
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一题多解属于（）。A.聚合思维B.分析思维C.直觉思维D.发散思维
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“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维?( )A.直觉思维B.发散思维C.动作思维D.集中思维
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一题多解属于(　　)。　　A.聚合思维　　B.直觉思维　　C.分析思维　　D.发散思维
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一题多解属于（ ）。A.聚合思维 B.直觉思维C.分析思维 D.发散思维
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“一题多解”体现的是：（）A．常规思维B．聚合思维C．直觉思维D．发散思维E．逆向思维
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5、“一题多解”体现的是（)。A．常规思维B．聚合思维C．直觉思维D．发散思维
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