高中生的伦理道德的发展具有（ ）。A．分化性B．半成熟性C．成熟性D．动荡性

高中生的伦理道德的发展具有（ ）。

A．分化性

B．半成熟性

C．成熟性

D．动荡性

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青少年的身体有两个生长的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后，这些现象表明个体身心发展具有（ ）。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性
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__________具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾的时期。
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高中生品德发展的主要特征是 ( )A．情境性B．协调性C．动荡性D．成熟性
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青年初期品德发展的主要特征是()。 A.情境性B.协调性C.动荡性D.成熟性
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初中阶段品德发展() A.具有动荡性B.趋向成熟C.以自律为主要形式D.初步形成人生观和世界观
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群体的发展一般经历四个明显的阶段，它们是( )A.初创、动荡、有序、衰亡B.形成、动荡、规范、表现C.形成、有序、规范、成熟D.形成、动荡、规范、成熟
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少年期的心理发展具有（ ）特征。A.具有半成熟、半幼稚的特点B.充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾C.抽象思维已占主导地位D.成人感产生，独立性强烈E.道德认识与行为脱节
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中学生品德发展的初中阶段品德发展具有动荡性， 阶段品德发展趋向成熟。
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少年期的心理发展有以下特征A．具有半成熟半幼稚的特点B．充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾C．抽象思维已占主导地位D．成人感产生，独立性强
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