（ ）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应给予及时强化和反馈使错误率最低。A．程序教学B．组织教学C．个别化教学D．指导教学
（ ）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应给予及时强化和反馈使错误率最低。
A．程序教学
B．组织教学
C．个别化教学
D．指导教学
相关考题：
斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事件促进学习”，所以他建议利用操作条件反射的理论安排程序教学，以便更有效地呈现与学习教材，其程序教学的基本原则是（）A、小步子逻辑序列B、要求学生作出积极的反应C、及时反馈D、学生自定步调E、低的错误率
斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件 反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是 （ ）A．小步子逻辑序列B．要求学生做出积极反应C．及时反馈D．学生自定步调E．低的错误率
4、斯金纳的程序教学的主要原则有：A．积极反应。传统课堂学生是听众，程序教学的问题形式调动积极参与。B．小步子。小且有逻辑，循序渐进，增加学习自信。C．即时反馈。即时强化，控制行为。D．自定步调。传统课堂统一进度，程序教学根据学生自己的进度进行。