以下关于行为不恰当的是( ) A、善于倾听：先听后说，注意说话场合与对象，勿交浅言深B、要掌握专业知识，不要装懂，学会应用沉默C、要判断病情预后，专业问题回答要自信，获取信任D、同事之间避免沟通，减少摩擦E、要控制自己的非语言行为，一是听，二是态度
以下关于行为不恰当的是( )
A、善于倾听：先听后说，注意说话场合与对象，勿交浅言深
B、要掌握专业知识，不要装懂，学会应用沉默
C、要判断病情预后，专业问题回答要自信，获取信任
D、同事之间避免沟通，减少摩擦
E、要控制自己的非语言行为，一是听，二是态度
相关考题：
以下哪项是支持企业行为守则的恰当管理战略？Ⅰ．为所有员工提供关于道德话题的培训机会；Ⅱ．就合规性对员工、供应商和客户进行调查；Ⅲ．应用有关恰当行为、不恰当行为的案例研究和正反两方面的例子；Ⅳ．在公司上下进行明确的职责阐述。A.只有Ⅱ和Ⅳ是对的。B.只有Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ是对的。C.只有Ⅰ、Ⅲ和Ⅳ是对的。D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ都对。
以下关于课堂问题行为的描述，不恰当的有：A．课堂问题行为的产生，有学生方面的原因，也有可能是教师方面的原因B．课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因C．课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的D．满足学生
关于非言语行为在心理咨询中的作用的表述不恰当的是A．加强言语B．传达感情C．展示技巧D．实现反馈