儿童一周岁末，开始把自己和自己的动作区分开，并按照自己的姓名、身体特征来看待自己，作出一定评价，此时，其自我意识发展属于（ ）A．生理自我B．社会自我C．心理自我D．理想自我

儿童一周岁末，开始把自己和自己的动作区分开，并按照自己的姓名、身体特征来看待自己，作出一定评价，此时，其自我意识发展属于（ ）

A．生理自我

B．社会自我

C．心理自我

D．理想自我

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儿童最初认识空间方位关系的参照系统是()。 A、自己的身体B、自己的动作C、其他物体D、其他人
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儿童开始用代词“我”来称呼自己，这标志着儿童已不再把自己作为一个客体的人或别人来认识，而是把自己作为一个主体的人来认识。这说明儿童的自我意识的发展已进入了一个崭新的阶段。()
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儿童形成客体我的标志是()。 A.把自身和物体分开B.对镜中的自己做出反应C.用第一人称称呼自己D.能够使用自己的名字
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与幼儿自我意识的真正出现相联系的是(　　)。A、开始对自己进行评价B、幼儿言语的发展C、幼儿开始知道自己的长相D、幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待
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16、学前儿童自我认识发展的趋势：先认识自己的身体，然后自己的动作，最后自己的内心。
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10、身体意象是个体对自己身体的客观意象，反映个体如何看待、认识、感知和对自己身体采取行动的多维结构。
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