学生在探索解决问题方法的过程中,会发表不同的解题方法和策略。() 此题为判断题(对,错)。

学生在探索解决问题方法的过程中,会发表不同的解题方法和策略。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

解题策略和计算方法的多样化,不是简单的计算方法的问题,应当充分认识其教育价值,在教学实践探索合理的方式。() 此题为判断题(对,错)。

论述解题策略和计算方法的多样性,有何教育价值?

学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了( )。A.认知策略B.元认知策略C.管理策略D.复述策略

现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是( )。A.强调解题过程分析B.强调解题策略分析C.强调知识与人格特征相互作用分析D.强调不同类型的知识在解决问题过程中的不同作用分析

现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是(A.强调解题过程分析B.强调解题策略分析C.强调知识与人格特征相互作用分析D.强调不同类型知识在解决问题过程中的不同作用分析

现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是( )。A.强调解题过程分析B.强调解题策略分析C.强调知识与人格特征相互作用分析D.强调不同类型知识在解决问题过程中的不同作用分析

学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了( )。A认知策略B元认知策略C管理策略D复述策略

(  )是学生在教师的指导或鼓励下,通过类比、归纳、质疑和反思等思维活动.亲自去探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学方法。A、发现式教学法B、讲解式教学法C、自学辅导法D、讨论式教学法

学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度的把握主要采用了( )。A.认知策略B.元认知策略C.管理策略D.复述策略