在进行任务分析时,教师要反复提出这样的问题:“学生要达到这一目的,预先必须具备哪些能力?"一直追问到_________为止。

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相关考题:

在进行任务分析时,教师要反复提出这样的问题:“学生要完成这一项目,预先必须具备哪些能力?”一直追问到学生的 状态为止。

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在幼儿园中,教师要学会与幼儿沟通。比如,要熟记每个幼儿的名字,这样幼儿会感到非常亲切,对教师的话作出积极反应;说话的语速和语调要恰当,最好能引发幼儿的好奇心;与幼儿交谈时,语言要简单明确,容易被幼儿接受;说话的态度要友善,比如:“我很喜欢听到你的描述,相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候,教师还要注意与幼儿的目光接触,要耐心倾听幼儿的谈话,作出积极反馈。现实生活中,有的老师能灵活运用其交流技能,有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。问题:通过阅读以上材料,请你从幼儿教师需要具备的能力出发,谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。

在进行任务分析时,教师要反复提出这样的问题:“学生要完成这一目标,预先必须具备哪些能力?”一直追问到 ( )为止。

“发现法”教学的基本过程包括(  )A.教师提出要研究的问题B.创设问题情境C.学生提出解答问题的假设D.反复试误,寻求问题的正确答案E.得出结论

在进行任务分析时,教师要反复提出这样的问题:“学生要完成这一项目,预先必须具备哪些能力?”一直追问到学生的( )状态为止。

在进行任务分析时,教师要反复提出这样的问题:“学生要完成这一目标,预先必须具备哪些能力”,一直追问到( )为止。

为了达到友好交流的目的,导游在同游客交谈时,()A.态度要真诚,语气要平和B.重点问题要反复强调C.语言要文雅、得体D.要多留时间让对方说话E.目光要坦率、诚实

数学教师在提问时要注意哪些要点?(多选)A.问题要围绕教学目标B.提问要符合学生认知水平C.问题有层次性D.提问要以表现优异的部分学生为主体