解释可以通过:( )A.使用另外的沟通媒介B.用别的术语重重新说明C.一字不漏的重复讲过的话D.叫传递者使用其它术语重发信息

解释可以通过:( )

A.使用另外的沟通媒介

B.用别的术语重重新说明

C.一字不漏的重复讲过的话

D.叫传递者使用其它术语重发信息


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可以通过下列哪种方式达到解释的目的( )A.使用不同的沟通媒介B.用不同的术语重述C.完全不变地重复说过的话D.让发信息者重新将信息发一遍但使用不同的术语

在医患沟通过程中不利于患者认知的是()A.考虑患方的接受和量解能力B.尽量减少使用专业术语C.规范使用专业术语进行的说明最准确、最简明D.采用图像和模型直观说明医学知识E.将医学用语比喻解释,让患者能听明白

解释可以通过:A、 使用另外的沟通媒介B、 用别的术语重重新说明C、 一字不漏的重复讲过的话D、 叫传递者使用其它术语重发信息

在医患沟通过程中如果要用医学术语,尽量避免采用哪种方法()。 A.用图片解释说明B.用模型解释说明C.口头解释说明D.用录像形象化解释说明E.仍用专业术语解释,以显示自己的权威

通过哪种方式可以达到解释的目的?( ) A.使用不同的沟通媒介B.用不同的术语重述C.完全不变的重复说过的话D.使用不同的媒介重新发送

自我沟通可以借助语言和文字(如自言自语和写日记),以及自我心理暗示的方式实现。人际沟通则可以通过语言、文字以及肢体语言等媒介来进行,这属于际沟通与自我沟通的( )。 A. 主客体差异B. 目的差异C. 过程差异D. 媒介差异

有效沟通的方法是A.沟通过程应使用专业术语B.沟通中少用描述性语言C.需要反反复复地与一个对象进行沟通D.沟通中应该多说多讲,表达自己的情绪E.随时评价沟通对象的观点,展开讨论

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健康教育时的人际沟通和谈话技巧包括A:不要重复B:尽量使问题详细、复杂C:启发思维D:尽量用简单通俗的语言E:尽量使用医学术语